有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>嘉興培訓(xùn)學(xué)校>嘉興納思書(shū)院中小學(xué)輔導(dǎo)
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發(fā)布時(shí)間:2021-07-19 13:50:33來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
高中課程在重視基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備和訓(xùn)練上，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的反思和方法的提取總結(jié)，與知識(shí)實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，并注重新舊知識(shí)銜接打造專屬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，重視學(xué)習(xí)情趣的引導(dǎo)，為學(xué)生設(shè)定專屬成長(zhǎng)目標(biāo)，并分階段落實(shí)進(jìn)步，讓高中學(xué)生在學(xué)習(xí)上擺脫依賴心理和并打破固定模式，形成“以我為主”的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成一個(gè)良好的心態(tài)，不要害怕學(xué)習(xí)，不敢學(xué)習(xí)，要克服知識(shí)斷層的難題。
對(duì)于做錯(cuò)的問(wèn)題，分析其考察了那些知識(shí)點(diǎn)，將它完善到自己的知識(shí)體系中。
逐漸回歸到基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能(計(jì)算的準(zhǔn)確性)的練習(xí)上，強(qiáng)化牢固基礎(chǔ)知識(shí)。
細(xì)節(jié)是考前的手段之一。從細(xì)節(jié)入手，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，拒絕粗心。
有計(jì)劃地將錯(cuò)題再做一遍，想一下當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因。重做錯(cuò)題直到做對(duì)為止。
考前堅(jiān)持掐點(diǎn)做模擬題。檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握，鍛煉計(jì)算，調(diào)整考試心態(tài)。
重基礎(chǔ)、重實(shí)際、重過(guò)程、重方法；強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，注重學(xué)科知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合，重視過(guò)程訓(xùn)練和總結(jié)，重視方法的提取總結(jié)。
長(zhǎng)短期目標(biāo)結(jié)合，凸顯學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)；保持不同學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力，用階段性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)保持動(dòng)力持續(xù)，適時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)彰顯進(jìn)步。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課體驗(yàn)和效率，強(qiáng)調(diào)教案的針對(duì)性和引導(dǎo)性；運(yùn)用多種教學(xué)方法，舉例、對(duì)比、評(píng)價(jià)、情境等。
一個(gè)學(xué)生一套教學(xué)方案，一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)生一種授課方式。
納思書(shū)院
現(xiàn)在的高中生壓力都非常大，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也非常難，所以為了讓孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都在課余時(shí)間為孩子選擇數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，期望能夠更好地幫助孩子提升數(shù)學(xué)成績(jī)。在目前的教育市場(chǎng)上，高中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)非?；馃?，那么他究竟有什么優(yōu)勢(shì)呢?數(shù)學(xué)輔導(dǎo)選哪家?
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)選哪家?
納思教育憑借強(qiáng)大的科研、教育實(shí)力，結(jié)合現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)研究成果，通過(guò)精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)方案。納思自主研發(fā)的智能校區(qū)系統(tǒng)，包含100萬(wàn)嚴(yán)選題庫(kù)，50萬(wàn)教學(xué)案例，為精準(zhǔn)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐。千余名精英老師，10余年中高考教研教學(xué)積淀，360°全程跟蹤，讓納思的教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的支撐下，真正做到因材施教，精準(zhǔn)提升，讓學(xué)生成績(jī)和心理同步提高，切實(shí)提升全面能力!
一、高中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有利于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
在高中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的教學(xué)中，老師的精力全部用在一個(gè)學(xué)生身上，所以能夠大程度地挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等信息，授課思路會(huì)更清晰。老師也可以根據(jù)孩子喜歡的教學(xué)風(fēng)格與方法進(jìn)行教學(xué)，能夠更大限度地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到率的教學(xué)效果。與此同時(shí)高中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的老師還會(huì)正面引導(dǎo)、以鼓勵(lì)為主，盡量減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力。
二、高中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率
高中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師只專注輔導(dǎo)一個(gè)孩子，能隨時(shí)糾正他出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，讓學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加大力度，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，幫助孩子更加合理地分配數(shù)學(xué)時(shí)間，分配學(xué)習(xí)內(nèi)容，這讓孩子的成績(jī)提升的更快，學(xué)習(xí)的效率更高。與此同時(shí)一對(duì)一課程還更加關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的反應(yīng)、更加注重與學(xué)生的交互性，如果學(xué)生在某個(gè)問(wèn)題點(diǎn)上產(chǎn)生疑問(wèn)或障礙，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行循循善誘的啟發(fā)式教育以及必要的舉一反三，進(jìn)而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
高中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是從基于孩子個(gè)性的角度來(lái)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)這種一對(duì)一輔導(dǎo)的方式，能夠讓孩子更加深刻的把掌握的學(xué)習(xí)方式牢記在心，更好地提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠起到至關(guān)重要的作用，值得家長(zhǎng)與孩子們選擇。
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