2025年上半年云南省教師資格考試筆試已于3月8日順利舉行，考生們經(jīng)過緊張的備考和考試，接下來的重要環(huán)節(jié)便是成績的查詢與后續(xù)安排。根據(jù)教育部教育考試院及云南省教育考試院的相關(guān)通知，2025年上半年云南省教師資格筆試成績將于4月21日開始查詢。
云南2025上半年教資筆試成績查詢流程
考生可以通過以下幾種方式查詢成績：
方法一：官網(wǎng)查詢
登錄“中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)”(http://ntce.neea.edu.cn)，點擊右下角“考生服務(wù)”中的“成績查詢”。
跳轉(zhuǎn)至成績查詢界面，填寫證件號碼、登錄密碼和驗證碼，完成登錄。
登錄后，姓名和證件號碼為默認信息，如有錯誤只可修改其中一項，點擊“查詢”即可查看成績。
方法二：微信/支付寶/百度小程序查詢
在微信、支付寶或百度中搜索“中國教育考試網(wǎng)”小程序。
點擊“成績查詢”，選擇“中小學(xué)教師資格考試(NTCE)”，輸入證件號碼、登錄密碼和驗證碼，完成登錄。
查詢成績，操作流程與官網(wǎng)查詢類似。
小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》
【考點】 古代西周教育
西周以后，學(xué)校教育制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式，建立了典型的政教合一的官學(xué)體系，如西周時實行“學(xué)在官府”、“官師一體”等政策。后來，開設(shè)了“城均”、“上庠”、“辟雍”、“東序”、“宗”、“泮宮”等在內(nèi)的大學(xué)和小學(xué)，并有了“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分，即設(shè)在王城和諸侯國都的學(xué)校與設(shè)在地方的學(xué)校、設(shè)在閭里的塾校，形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃Ａ囉闪T課程組成：一是禮，包括政治、歷史和以“孝”為根本的倫理道德教育;二是樂，包括音樂、詩歌、舞蹈教育;三是射，射技教育;四是御，以射箭、駕兵車為主的軍事技術(shù)教育;五是書，學(xué)字習(xí)寫的書寫教育;六是數(shù)，簡單數(shù)量計算教育。到了春秋戰(zhàn)國時期，官學(xué)衰微，私學(xué)大興，儒、墨兩家的私學(xué)成為當(dāng)時的顯學(xué)。孔子堪稱首創(chuàng)私學(xué)的大師，其私學(xué)的規(guī)模較大，存在了 40 多年，有弟子三千。墨子也曾創(chuàng)辦私學(xué)，規(guī)模和影響也很大，其與孔子的儒家私學(xué)并稱為“顯學(xué)”。春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的發(fā)展是我國教育史、文化的一個重要里程碑，促進并形成了“百家爭鳴”的盛況。
小學(xué)《綜合素質(zhì)》
【考點】素質(zhì)教育的誤區(qū)-(四)素質(zhì)教育就是使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生主動發(fā)展，教師與學(xué)生是平等的，因而教師應(yīng)成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。這是對素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“學(xué)生的主動發(fā)展和民主平等的師生關(guān)系”的誤解。素質(zhì)教育強調(diào)“學(xué)生的主動發(fā)展”,是因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和獨立個性的人，學(xué)生是發(fā)展中的人，是教育實踐活動的客體，是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體。教師的主導(dǎo)作用不可忽視，教師是教育實踐的主體，在教育實踐中起主導(dǎo)作用。教師首先應(yīng)是知識的傳播者、智慧的啟迪者、個性的塑造者、人生的引路人、潛能的開發(fā)者，其次才是學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。
小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》
【考點】 秦漢時期教育
秦漢以后，由于社會生產(chǎn)力的明顯提高，學(xué)校教育繼續(xù)發(fā)展，教育制度進一步完善和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了“太學(xué)”。西漢時期，漢武帝采納了董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。后來雖然在以什么為統(tǒng)治思想方面有過變化，比如黃老之學(xué)和佛老之學(xué)都曾經(jīng)成為中國歷的道統(tǒng)，但文化思想定于一尊的思維模式基本沒有改變過。
小學(xué)《綜合素質(zhì)》
【考點】素質(zhì)教育的誤區(qū)-(五)素質(zhì)教育就是多開展課外活動，多上文體課素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生個性培養(yǎng)和特長發(fā)揮，因而學(xué)校多開展課外活動、多上文體課就是搞素質(zhì)教育，這是對素質(zhì)教育的形式化理解。素質(zhì)教育是我國全面發(fā)展教育在新形勢下的體現(xiàn)，因而它一方面體現(xiàn)了新形勢對教育的要求;另一方面也符合教育的本質(zhì)要求。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)人的基本途徑是教學(xué)。學(xué)生的基本任務(wù)是在接受人類文化精華的過程中獲得發(fā)展。這就決定素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。
