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江西南昌優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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南昌優(yōu)路家庭教育指導(dǎo)師課程怎么樣?

發(fā)布時(shí)間:2021-12-27 15:15:16來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

隨著時(shí)代的變化,社會(huì)的變革,孩子們所處的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜,獲得信息的渠道越來(lái)越豐富,而且現(xiàn)在的孩子模仿能力更強(qiáng),叛逆意識(shí)也更強(qiáng)烈,這時(shí)候家庭教育的成功與否尤為重要,將會(huì)影響孩子的一生。

隱形教育和顯性教育
01
隱形教育

隱性教育是指家庭的環(huán)境、氛圍,如和睦的家庭,快樂(lè)的氛圍,濃郁的書(shū)香,給孩子良好的潛移默化。而冷漠的家庭,臟亂的環(huán)境,敵對(duì)的氛圍,會(huì)讓孩子壓抑自卑叛逆。

02
顯性教育

顯性教育則是可見(jiàn)的教育。這種教育大體可分為三種,科學(xué)的理性的,野蠻的非人道的,放流自流的。要做好家庭教育,就是要在孩子的天性與培養(yǎng)目標(biāo)之間,取得一個(gè)較佳平衡區(qū)域。偏離了這個(gè)區(qū)域,收效不佳。

家庭教育指導(dǎo)師有很大的發(fā)展空間
 
國(guó)家高度重視

教育部、全國(guó)婦聯(lián)、民政部、家庭教育學(xué)會(huì)等單位相關(guān)政策文件、行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、課題的陸續(xù)頒布。

 
熱門(mén)行業(yè)布局

教育行業(yè)龍頭企業(yè)近年相繼進(jìn)軍家庭教育方向,家庭教育行業(yè)也將成為我國(guó)極具發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T(mén)行業(yè)。

 
我國(guó)人才稀缺

我國(guó)需要大批家庭教育和青少年健康成長(zhǎng)指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員。

 
市場(chǎng)供不應(yīng)求

市場(chǎng)人員缺口大,需求供不應(yīng)求將會(huì)是未來(lái)三十年市場(chǎng)行業(yè)發(fā)展常態(tài)。

 
優(yōu)路課程體系
  • 立足理論高度
    國(guó)際阿德勒理念,實(shí)踐引進(jìn)理論結(jié)合實(shí)踐,“六個(gè)一”模式輸出。
  • 立足自主研發(fā)
    回歸教育本質(zhì),課堂通過(guò)分析問(wèn)題行為,分析問(wèn)題行為出現(xiàn)的情境,分析行為動(dòng)機(jī),找出缺失的行為,反復(fù)訓(xùn)練,建立新的條件反射行為。以“學(xué)習(xí)效果達(dá)成”為較終目標(biāo)。
  • 立足體系建設(shè)
    系統(tǒng)搭建認(rèn)證體系、家校共育體系、通過(guò)從業(yè)者、學(xué)校、家長(zhǎng)三個(gè)維度進(jìn)行家庭教育的全面覆蓋。梯度課程打造學(xué)習(xí)深度、理論與實(shí)踐課融匯助力學(xué)習(xí)效果。
優(yōu)路教育能給你的收獲
  • 走出困境
    家長(zhǎng)學(xué)會(huì)處理各種親子之間溝通問(wèn)題和困惑,走出親子關(guān)系的困境,贏得成功。
  • 懂得處理
    家長(zhǎng)學(xué)會(huì)處理自己的情緒、處理孩子的情緒、處理與孩子互動(dòng)中的情緒。
  • 提升能力
    條家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何有效支持孩子提升智商,學(xué)習(xí)專注、主動(dòng)、積極、快樂(lè)、負(fù)責(zé)。
  • 走近孩子
    家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何有效支持孩子提升智商,學(xué)習(xí)專注、主動(dòng)、積極、快樂(lè)、負(fù)責(zé)。
  • 人際交往
    家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何有效支持孩子提升情商,提升人際交往、擁有更強(qiáng)的溝通能力。
  • 關(guān)注成長(zhǎng)
    家長(zhǎng)有信心、有能力支持孩子成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)孩子健康發(fā)展,組建自己幸福的家庭。
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 

家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo),家庭教育咨詢,親子教育咨詢,親職教育等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭,目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)。那么,南昌優(yōu)路家庭教育指導(dǎo)師課程怎么樣?一起來(lái)看看吧!

優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

課程優(yōu)勢(shì):

1.基于阿德勒家庭教育理念,北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心聯(lián)合北師大心理學(xué)部、教育學(xué)部和英國(guó)UCL、英國(guó)阿德勒家庭教育共享中心共同研發(fā)。

2.理念引領(lǐng):心理學(xué)家阿爾弗雷德阿德勒的家庭教育8大核心理念

3.理論基礎(chǔ):心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)

4.課程體系:漢化并迭代"英國(guó)阿德勒家庭教育共享中心”課程體系

5.研究方法:項(xiàng)目課程內(nèi)容融入行為功能評(píng)估方法,通過(guò)分析問(wèn)題行為的來(lái)源并提供可行的解決方案, 通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的條件反射的理論基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)行為上的改進(jìn)。

6.教學(xué)對(duì)象:從業(yè)者和父母

7.設(shè)計(jì)方法: 4C課堂,六個(gè)一”教學(xué)模式

8.課程目標(biāo):通過(guò)家庭教育認(rèn)證體系、家校共育體系多維度落地家庭教育項(xiàng)目實(shí)施,為推動(dòng)國(guó)家家庭教育事業(yè)助力,為啟發(fā)全體父母自我成長(zhǎng)賦能,為保護(hù)青少年兒童的健康成長(zhǎng)護(hù)航!

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