深圳秦漢胡同書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果怎么樣?

深圳秦漢胡同書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果怎么樣?練習(xí)書法，首先要掌握正確的執(zhí)筆和用筆方法，然后可以從臨摹碑帖開(kāi)始練起。除此還要全方位的提升個(gè)人的藝術(shù)和知識(shí)修養(yǎng)，一般可通過(guò)參加書法展覽、競(jìng)賽等形式來(lái)激發(fā)學(xué)書的熱情，提升個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。在掌握正確的技法和學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，勤奮與刻苦習(xí)書才能學(xué)好書法。

一、書法的執(zhí)筆法

1、書法執(zhí)筆法的要領(lǐng)：指實(shí)、掌虛、掌豎、腕平、管直。

(1)指實(shí)：手指要實(shí)，不可軟弱無(wú)力，但也不能執(zhí)得過(guò)死，否則，指腕運(yùn)轉(zhuǎn)不靈活，寫出的字僵直呆板。也不要過(guò)松，執(zhí)筆松寫出的字軟而無(wú)力，無(wú)風(fēng)神。

(2)掌虛：執(zhí)筆時(shí)掌心要虛空，不能曲指塞掌，無(wú)名指和小指都不要貼到掌心，好像手心里握著一個(gè)雞蛋，大拇指和食指間的虎口要張開(kāi)大些。這樣，運(yùn)筆就能穩(wěn)實(shí)而靈活。

(3)掌豎：執(zhí)筆時(shí)手掌要盡量豎起來(lái)。掌豎才能筆直，筆直才能鋒正。

(4)腕平：指手腕與桌面要平行。

(5)管直：執(zhí)筆寫字時(shí)要盡量保持筆管紙面垂直，使筆畫容易保持中鋒。但在具體的運(yùn)筆過(guò)程中，筆管有時(shí)要有俯仰傾斜的情況，重要的是斜而能正、重心平穩(wěn)。

2、執(zhí)筆的位置與寫字的大小密切相關(guān)，執(zhí)筆越高時(shí)，筆所需揮灑的范圍越大，一般來(lái)說(shuō)字也寫得更大。寫同等大小的字，行書執(zhí)筆位置比楷書高，草書執(zhí)筆位置比行書高。

二、書法的用筆法

1、一般來(lái)說(shuō)，筆鋒著紙后，準(zhǔn)備運(yùn)筆之時(shí)為起筆。也叫“落筆”;筆鋒落紙后，在紙上行走就叫行筆，也叫“走筆”;筆鋒在筆畫中運(yùn)行到末端取回鋒作收就是收筆。

2、中鋒，也叫正鋒，執(zhí)筆較端正，筆要拿直，使筆管直于畫面，指在行筆時(shí)筆端鋒尖始終是在筆道中間行走。中鋒是用筆的核心，是傳統(tǒng)的用筆法。

3、側(cè)鋒，又叫偏鋒，用筆的方法是筆管要傾斜倒向一側(cè)，筆鋒露在外面?zhèn)认蛞贿叀＿@樣寫出的線條富有變化，使筆畫有妍麗的姿態(tài)。

4、逆鋒，指落筆時(shí)先向行筆相反的方向逆行(也就是藏鋒的效果)，然后再往回行筆。

5、藏鋒，指筆畫起筆和收筆處尖不外露，藏在筆畫之內(nèi)，起“藏頭護(hù)尾”的效果。

6、露鋒，也叫托筆，指筆畫中的筆鋒外露，多用于筆畫的起筆和收筆處。

三、臨摹碑帖

1、臨摹碑帖是書法學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，初學(xué)多選正書(小篆、隸書、楷書)為范本。在臨摹前要認(rèn)真讀帖。

2、臨摹字帖法需要選擇合適的字帖。在習(xí)字時(shí)，要先摹后臨、臨摹結(jié)合，仔細(xì)讀貼。只有讀得懂、看得細(xì)，才會(huì)印象深、寫得像、記得牢。還要博采眾家之長(zhǎng)，練習(xí)不同的字帖。

四、培養(yǎng)藝術(shù)和知識(shí)修養(yǎng)

1、練習(xí)書法僅靠書法技法理論和臨帖實(shí)踐是不夠的，還必須加強(qiáng)多方面的知識(shí)修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。在練好書法的書寫能力的基礎(chǔ)上，還要逐步提高書法鑒賞水平。日常應(yīng)多觀摩他人的作品，一般可通過(guò)書法展覽等形式來(lái)建立感性認(rèn)識(shí)。

2、在練習(xí)到一定程度的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)膮⒓右恍ū荣?，?lái)檢驗(yàn)自己的水平，并能從其他同等水平的人群中看到自己的長(zhǎng)處和不足。相信只要努力，一定會(huì)提高書寫水平。

深圳秦漢胡同書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，為全國(guó)各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽(tīng)、可測(cè)評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹(shù)立文化自信助力。秦漢胡同毫藝術(shù)通過(guò)近20年沉淀，圍繞“文字的力量”展開(kāi)收藏和研究，于歷代碑帖和全形拓、文人手札、古籍善本頗多用功。秦漢胡同少兒國(guó)學(xué)啟動(dòng)開(kāi)放業(yè)務(wù)，在增加品質(zhì)的前提下，持續(xù)在下沉市場(chǎng)發(fā)展。