上海森孚機(jī)器人考試課程怎么樣？

上海森孚機(jī)器人考試課程怎么樣?通過(guò)學(xué)習(xí)如何編程，未來(lái)的孩子們不僅可改變世界還可克服困難，感受更多包容性空間。編程能夠創(chuàng)建不存在的東西，為想法建立一種新的展現(xiàn)方式，可以幫助孩子提升識(shí)別問(wèn)題或解決問(wèn)題的能力。進(jìn)行少兒編程活動(dòng)和創(chuàng)建應(yīng)用程序只是孩子們學(xué)習(xí)的第一步，后續(xù)的少兒編程活動(dòng)還有編寫網(wǎng)站代碼、編寫機(jī)器人，為語(yǔ)音控制設(shè)備創(chuàng)建的代碼行，這些都是為了培養(yǎng)孩子計(jì)算思維知識(shí)和能力。

上海森孚機(jī)器人考試課程怎么樣?

森孚青少兒機(jī)器人編程成立于2010年，致力于青少兒STEM教育，是教育部綜合示范基地合作單位、美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴。森孚(SIMFU)以原創(chuàng)精神，充滿內(nèi)驅(qū)力的研發(fā)，始終以專業(yè)的課程呈現(xiàn)給孩子;以品牌的堅(jiān)持，同步國(guó)際，緊跟新理念和技術(shù)升級(jí)，迭代課程體系。線下真人1對(duì)6教學(xué)使用森孚教研團(tuán)隊(duì)10年教學(xué)實(shí)踐自主研發(fā)的教材，嚴(yán)格選擇具有理工素養(yǎng)的老師，通過(guò)小班課教學(xué)的方式，讓學(xué)生提出問(wèn)題，互動(dòng)討論，溝通合作，從知識(shí)的接收者變成為未來(lái)知識(shí)的創(chuàng)造者。

1.解決問(wèn)題的能力

解決問(wèn)題在未來(lái)幾年將變得更加重要，通過(guò)編程孩子們可了解解決一個(gè)問(wèn)題的眾多不同方法，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)主要目標(biāo)是解決某個(gè)問(wèn)題，但走向這個(gè)目標(biāo)需要擁有自己的判斷和標(biāo)準(zhǔn)。例如想去超市就不會(huì)只有一種方法可到達(dá)那里，有些道路會(huì)比其他道路更快。編程也是一樣的，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用時(shí)孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中有一個(gè)明確的目標(biāo)，能夠在日常生活中或其他領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)同樣的心態(tài)。

2.團(tuán)隊(duì)合作的能力

少兒編程活動(dòng)可以教會(huì)孩子團(tuán)隊(duì)合作的重要性，會(huì)要求團(tuán)隊(duì)或同學(xué)有幫助、協(xié)作、合作的能力。從協(xié)作的角度來(lái)看不僅為編程學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，而且還可以為孩子有好的性格和能力，建議開始在小組課程中學(xué)習(xí)編程增強(qiáng)體驗(yàn)。

3.批判性思維和編程

批判性思維是對(duì)事實(shí)進(jìn)行客觀分析形成判斷，少兒編程活動(dòng)有幾種不同的定義和解決方案，所有這些都可解決一個(gè)特定的問(wèn)題。為了確定較佳選擇，批判性思維是理性的、基于證據(jù)的、無(wú)偏見的分析或評(píng)估。批判性思維十分重要，應(yīng)用、分析、綜合評(píng)估，從觀察、經(jīng)驗(yàn)、反思中收集或產(chǎn)生的信息過(guò)程，推理或溝通并理解。