深圳童程童美少兒編程機(jī)構(gòu)好不好?

兒童編程的好處是什么?深圳童程童美少兒編程機(jī)構(gòu)好不好?少兒編程鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，在學(xué)習(xí)編程時(shí)，更多的是在學(xué)習(xí)一種自我組織和表達(dá)觀點(diǎn)的新途徑。編程是一個(gè)系統(tǒng)工程，與其它有一定的相通性，在寓教于樂的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自學(xué)能力、解決問題的思維、創(chuàng)新能力等。

少兒編程學(xué)什么內(nèi)容?

少兒編程教育指針對(duì)6到12歲的孩子通過(guò)寓教于樂的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語(yǔ)言構(gòu)建在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力和計(jì)算能力等，學(xué)習(xí)編程來(lái)串聯(lián)各個(gè)。少兒編程教育屬于STEAM教育的一個(gè)分支，也是全國(guó)在基礎(chǔ)教育階段針對(duì)AI教育領(lǐng)域下的提前布局，讓孩子成為全科型人才。

兒童編程孩子學(xué)了有什么好處?

少兒編程教育的目的不僅僅是學(xué)習(xí)某編程語(yǔ)言，掌握多少編程知識(shí)和技能，而是通過(guò)編程的學(xué)習(xí)提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識(shí)，形成融合的能力;編程化計(jì)算思維的建立，為解決實(shí)際問題提供更富有邏輯化的思路，能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，并且能夠體驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐。編程在未來(lái)可見范圍內(nèi)將會(huì)和開車、會(huì)英語(yǔ)一樣成為每個(gè)人的基本技能。

少兒編程不僅能鍛煉孩子的邏輯思維能力，更是對(duì)孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，孩子可以通過(guò)編程來(lái)表達(dá)自己，通過(guò)編程課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)科技時(shí)代事物運(yùn)行的底層邏輯;從科技產(chǎn)品的消費(fèi)者變成科技產(chǎn)品的創(chuàng)造者。在學(xué)習(xí)編程的同時(shí)可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、歷史、地理等的知識(shí)，編程只是一種學(xué)習(xí)工具，為孩子提供一個(gè)獲得*優(yōu)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)不再是枯燥的、乏味的。

基于PBL和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式，更能多方面鍛煉孩子解決問題的能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而全面培養(yǎng)孩子的多元智能的發(fā)展。

童程在線少兒編程好不好？

老師面對(duì)面教學(xué)，小班式準(zhǔn)確授課。有問題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動(dòng)，提高課堂靈活性。

富有創(chuàng)造力學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。具有未來(lái)感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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