發(fā)布時(shí)間:2021-11-23 11:00:44來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
回憶復(fù)習(xí)鞏固
鍛煉表達(dá)能力
學(xué)習(xí)本課技能
拓展課外知識(shí)
老師帶領(lǐng)完成
本課案例開發(fā)
學(xué)生舉一反三
完成技能應(yīng)用
了解歷史發(fā)展
把握科技未來
學(xué)生共同討論
激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)
梳理總結(jié)所學(xué)
專業(yè)課程內(nèi)容
在玩中學(xué)
寓教于樂
小碼教育擁有專業(yè)的課研團(tuán)隊(duì)和師資團(tuán)隊(duì),200+30000小時(shí)課研成果,為青少年提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)。面對(duì)面教學(xué) 小班式準(zhǔn)確授課,富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
擺脫地域限制,節(jié)約時(shí)間成本,省去接送的煩惱。小碼王利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)降低精英教育的門檻,讓所有中國家庭都能享受優(yōu)質(zhì)的編程教育。
結(jié)合STEAM教育理念,依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線精心設(shè)計(jì),挖掘孩子潛能,提高孩子綜合學(xué)科能力,讓孩子輕松掌握數(shù)理知識(shí),全面發(fā)展。
小碼研究院院長,中國早期的互聯(lián)網(wǎng)后臺(tái)開發(fā)人員之一,中國早期的JAVA工程師之一,原清華大學(xué)信息學(xué)院“云計(jì)算委員會(huì)”指導(dǎo)老師,國家軟件出口中心經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育,“基于學(xué)生認(rèn)知曲線的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”創(chuàng)始人。 著有暢銷書《Java就該這樣學(xué)》、《Java Web就該這樣學(xué)》,孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)《蒙特梭利認(rèn)證教師》。家庭教育實(shí)踐者,著有500萬字兒童成長日記,培養(yǎng)兒子考入知名國際學(xué)校。于2017年加入小碼王,任小碼研究院院長,以獨(dú)有的“愛與自由”教育理念影響著百萬家庭。
深圳小碼王Scratch培訓(xùn)課程專業(yè)嗎?深圳小碼王Scratch課程精心設(shè)計(jì),逐步提高學(xué)生的綜合能力,通過難易程度、案例綜合、綜合,知識(shí)結(jié)構(gòu)四方面的設(shè)計(jì)思路打造出結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強(qiáng)、性強(qiáng)、體系全面的課程結(jié)構(gòu)。Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的簡單編程工具。入門簡單,無需英語和電腦操作基礎(chǔ),幫助孩子迅速完成入門,并在趣味劇情和創(chuàng)作中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。
課程大綱
階段一
通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊
階段二
熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)
階段三
掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力
階段四
掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力
深圳小碼王課程安排
溫故知新:回憶復(fù)習(xí)鞏固,鍛煉表達(dá)能力
技能學(xué)堂:學(xué)習(xí)本課技能,拓展課外知識(shí)
實(shí)踐真知:老師帶領(lǐng)完成,本課案例開
發(fā)小碼過河:學(xué)生舉一反三,完成技能應(yīng)用
博古通今:了解歷史發(fā)展,把握科技未來
奇思妙想:學(xué)生共同討論,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)
總結(jié)預(yù)知:梳理總結(jié)所學(xué),專業(yè)課程內(nèi)容
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