發(fā)布時(shí)間:2021-11-29 11:25:20來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
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兒童有必要學(xué)編程嗎
一、抽象邏輯思維能力
6-14歲是學(xué)習(xí)少兒編程的**佳年齡。邏輯非常抽象,很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。少兒編程是通過(guò)可見(jiàn)的代碼、工具、和運(yùn)行結(jié)果,去不斷梳理抽象的邏輯思維,然后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維給具象化地表現(xiàn)出來(lái)。
如算法的運(yùn)行結(jié)果,游戲的步驟流程,機(jī)器人的指令等等,所以少兒編程是**合適開(kāi)拓抽象邏輯思維的方式。
少兒編程就是把問(wèn)題分解,然后提出解決方案,就像我們思考一樣。一般來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)好的學(xué)生,少兒編程不一定好。但對(duì)于少兒編程能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)肯定好。
二、“創(chuàng)意”變成“創(chuàng)造力”
在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,少兒編程是一門高大上的專業(yè)技能,需要敲代碼?,F(xiàn)在,隨著科技的發(fā)展,青少年可以通過(guò)拖拽式的方法,玩轉(zhuǎn)少兒編程算法、游戲制作、3D打印、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人等。
這些的基礎(chǔ)就是少兒編程,少兒編程已經(jīng)成為適合所有年齡段的卓絕的工具。它也是目前**一種能把所有想法和知識(shí)融會(huì)貫通從而變成有現(xiàn)實(shí)意義和生產(chǎn)力的工具,真正能夠做到只要想得到,就能做的到。
三、趨勢(shì)
少兒編程是一種趨勢(shì)。在不久的將來(lái),沒(méi)有少兒編程等于半個(gè)文盲!
在美國(guó),大約有500萬(wàn)青少年正在學(xué)習(xí)少兒編程。從4歲起,孩子們就接觸到了少兒編程邏輯思維,在9歲的時(shí)候,他們就可以掌握一門專業(yè)的少兒編程語(yǔ)言,各種夏令營(yíng)或少兒編程科技活動(dòng)也非常頻繁。整體都處在大眾化到普及化的過(guò)程。
四、擇校優(yōu)勢(shì)大
在一些信息競(jìng)賽中,優(yōu)勝者也可以直接送至清華北大等高校,或者獲得優(yōu)惠錄取政策。
相對(duì)于數(shù)學(xué),錄取率幾乎提高了1~3倍,然而,由于教育的信息不對(duì)稱和中學(xué)少兒編程教育鏈的脫節(jié),中長(zhǎng)并不了解整個(gè)少兒編程教育的發(fā)展趨勢(shì),也不知道從何入手。
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