蘇州小碼王在線少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

蘇州小碼王在線少兒編程培訓(xùn)學(xué)校地址在哪？隨著編程教育融入必修課政策的公布，日本老師們也受到了社會(huì)公眾的極大關(guān)注，無形中背負(fù)著很大壓力。但大多數(shù)老師都沒有過編程的經(jīng)驗(yàn)，過去可參考的教學(xué)案例也少之又少，只能說這一階段的嘗試仍處于“試錯(cuò)狀態(tài)”。

雖然面向的內(nèi)容并不需要有過高的知識(shí)和技術(shù)水平，但如果想指導(dǎo)孩子們，還是需要老師本人對(duì)編程與編程思維有一定深度的理解。

對(duì)于年輕老師而言可能沒有那么難，但連智能手機(jī)都不能熟練操作的老教師們卻是叫苦連連，編程教育的引入無疑對(duì)他們而言是巨大的挑戰(zhàn)。

此外，雖然編程教育并不依賴計(jì)算機(jī)，但如果想進(jìn)一步深入推進(jìn)相關(guān)教育，對(duì)于教學(xué)環(huán)境硬件上也有一定要求。

臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦及機(jī)器人相關(guān)教材都是必要的準(zhǔn)備，但很多學(xué)校都無法做到為每位學(xué)生配備一臺(tái)電腦。尤其在公立學(xué)校中，孩子們往往只有在上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候才能使用計(jì)算機(jī)教室，回家繼續(xù)進(jìn)行編程相關(guān)的學(xué)習(xí)具有一定困難。

還有一些聲音擔(dān)心，編程教育會(huì)擠占現(xiàn)有課程的教學(xué)時(shí)間。

因?yàn)榫幊探逃⒉粫?huì)單獨(dú)開設(shè)一門課程，而是融入其它課程中，但每節(jié)課的整體時(shí)間并沒有增加，因此有些父母擔(dān)心因?yàn)榫幊探逃加昧艘徊糠终n堂時(shí)間，老師講授的其它課程內(nèi)容就會(huì)相應(yīng)減少，而老師減少的授課內(nèi)容則不得不通過課外補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。

小碼王在線少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

小碼王課程適合孩子學(xué)習(xí)，在圖形化編程、Python代碼編程等課程中，他們將能創(chuàng)造出游戲、軟件、動(dòng)畫、故事等，成為走在前端的未來創(chuàng)造者。

少兒編程是必須要學(xué)的嗎

1)作為家長先去了解什么是編程，究竟編程能給孩子帶來什么，而不是別人家的孩子都在學(xué)，可以看看少兒編程之父的《終身幼兒園》

2)孩子什么時(shí)候?qū)W編程，怎么啟蒙?

這個(gè)需要我們家長多加觀察孩子，比如孩子喜歡畫畫，生日會(huì)給邀請(qǐng)的同學(xué)制作邀請(qǐng)卡等，同學(xué)們也都有了手機(jī)，那么有沒有想過自己制作一張電子邀請(qǐng)卡發(fā)給同學(xué)?這時(shí)學(xué)編程可以先從畫畫開始，不一定要先學(xué)角色移動(dòng)。

如果這時(shí)孩子還沒有興趣，也不要著急，再等等。像孩子喜歡玩的打游戲，好的游戲除了編程，還有編故事，制作音效，場(chǎng)景設(shè)計(jì)，可玩性等等多個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)編程不是學(xué)一個(gè)技術(shù)，而是孩子能用這個(gè)工具創(chuàng)造性的表達(dá)他自己。

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