重慶少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選

重慶少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選？全民AI時(shí)代，誰(shuí)能獨(dú)善其身?較近，國(guó)內(nèi)就有一張《人工智能實(shí)驗(yàn)教材》的圖片在網(wǎng)上瘋傳。對(duì)象并不是成年人，而是覆蓋從幼兒到青少年的全年齡段，也就是說(shuō)有了這套教程，無(wú)論是幼兒園的小朋友，還是高中生都能學(xué)開始AI了!與此同時(shí)，上海華東師范大學(xué)宣布推出的一套“人工智能精品課程系列叢書”，成為目前首套涵蓋從小學(xué)到高中的人工智能教材。

重慶少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選

小碼王教育，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，為教育部指定課程研發(fā)合作單位，幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國(guó)兒童與世界同步!

如今，AI人才缺口嚴(yán)重，難以滿足市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)相關(guān)人才也就成為各國(guó)的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。幼兒園學(xué)編程不再是危言聳聽，而成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)。“編程要從娃娃抓起”已不再是一句口號(hào)，而是大國(guó)保持創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并為之努力的目標(biāo)。

從學(xué)編程到學(xué)AI 不僅僅說(shuō)說(shuō)而已

作為科技強(qiáng)國(guó)，美國(guó)也是少兒編程的熱潮的起源地之一。前美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬時(shí)期，就非常重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)科學(xué)的普及，尤其針對(duì)青少年進(jìn)行大力的推廣，其中就包括曾發(fā)起旨在呼吁全美小學(xué)生學(xué)習(xí)編程的“編程一小時(shí)”行動(dòng)。

麻省理工學(xué)院(MIT)還為少兒編程設(shè)計(jì)開發(fā)專門的編程工具——Scratch，即便不認(rèn)識(shí)英文單詞、不使用鍵盤，也可以進(jìn)行編程。更厲害的是，構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)，只要用鼠標(biāo)拖動(dòng)指令模塊到腳本區(qū)就可以了。

據(jù)HackerRank發(fā)布的《2017開發(fā)者技能報(bào)告》現(xiàn)實(shí)，目前少兒編程教育滲透率較高的國(guó)家是美國(guó)，達(dá)到44.8%，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過滲透率排名第二的澳大利亞。2016年，美國(guó)政府就宣布投資40億美元開展編程教育，并將編程加入STEM教育體系(即科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四門學(xué)科的英文首字母縮寫)。

“人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考。”喬布斯曾這樣描述學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性。一直以來(lái)，在美國(guó)的教育理念中，將編程視作為創(chuàng)造能力，也是人類未來(lái)必須具備的基本能力。

目前，國(guó)內(nèi)開展的少兒編程教育內(nèi)容的機(jī)構(gòu)不少，但真正有成效的不多，其中極客晨星可以說(shuō)是業(yè)界楷模。極客晨星學(xué)習(xí)理念旨在從本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將編程當(dāng)做感知世界的工具。循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫代碼的能力。