長(zhǎng)沙名氣較大的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

長(zhǎng)沙名氣較大的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：隨著現(xiàn)在少兒編程的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的孩子學(xué)習(xí)編程，當(dāng)然也不乏家長(zhǎng)的強(qiáng)烈“推薦”，那么兒童編程有用嗎，對(duì)于孩子有什么樣的幫助呢，今天小編就來(lái)為大家進(jìn)行專業(yè)的解答。

長(zhǎng)沙名氣較大的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

昂立STEM，源自于上海交通大學(xué)，昂立STEM“少兒AI編程+”課程是由昂立STEM中國(guó)和北美研發(fā)中心聯(lián)合研發(fā)，交大機(jī)器人研究所、交大人工智能研究院、清華大學(xué)教授提供技術(shù)指導(dǎo)，專為中國(guó)兒童量身定制!

在美國(guó)少兒編程教育的發(fā)展十分的早，我國(guó)的少兒編程教育雖然發(fā)展的比較晚，但是因?yàn)槲覈?guó)相關(guān)部門(mén)的高度重視，所以現(xiàn)在也取得了很大的發(fā)展，另外在2017年我國(guó)國(guó)務(wù)院特意針對(duì)少兒編程發(fā)布了一個(gè)文件，文件中提出要將少兒編程列入中小學(xué)課程內(nèi)容體系中去，逐步推廣少兒編程，所以兒童編程有用嗎?答案是肯定的。

從事編程行業(yè)的人們都知道在進(jìn)行編程學(xué)習(xí)的時(shí)候要具備各種各樣的能力，其中包括思維能力和解決問(wèn)題的能力，因此兒童在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候這些能力就會(huì)得到培養(yǎng)和提高。

因?yàn)榫幊滩皇且患菀椎氖虑椋?dāng)我們寫(xiě)完一個(gè)編程程序的時(shí)候我們還要進(jìn)行檢驗(yàn)和測(cè)試，在這一過(guò)程中兒童的各個(gè)能力也得到提高。再加上編程需要兒童有將大問(wèn)題細(xì)分成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題的能力。

有預(yù)測(cè)在未來(lái)世界上有一半的工作將會(huì)被計(jì)算機(jī)取代，所以學(xué)習(xí)編程也在悟性中提高了孩子未來(lái)的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

現(xiàn)在越來(lái)越多的“玩家”進(jìn)入線上編程市場(chǎng)，這一塊大蛋糕也將被更多的人瓜分，現(xiàn)在少兒編程市場(chǎng)的獲取客人的方式是傳統(tǒng)的老帶新，線上宣傳以及線下地推等等，獲取新用戶的方式本來(lái)就很老舊和傳統(tǒng)，再加上現(xiàn)在越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)者出現(xiàn)，導(dǎo)致現(xiàn)在的線上編程教育競(jìng)爭(zhēng)十分的激烈。

大多數(shù)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程內(nèi)容都是以下的幾種常見(jiàn)形式，初級(jí)班設(shè)置的課程主要以圖形化編程為主，中級(jí)班的課程內(nèi)容則是學(xué)習(xí)Python編程課程，高級(jí)版的學(xué)習(xí)課程則是C++以及一些較為復(fù)雜的編程知識(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)想要自己的孩子學(xué)到專業(yè)的并且特色的編程內(nèi)容，因此也成為了這些編程機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。