發(fā)布時(shí)間:2023-09-08 16:48:10來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
童程童美專注于7-15歲少兒編程教育及服務(wù),形成了Scratch啟蒙編程, Python人工智能編程, NOIP信息學(xué)奧賽編程等核心課程,從低齡孩子的圖形化編程到適合大年齡段孩子的代碼編程課程全覆蓋,助力孩子從到精通,終成為信奧特長(zhǎng)生助力。
童程童美全職教師
人才審核機(jī)制
全職教師選拔錄取率
教師持證上崗率
學(xué)習(xí)內(nèi)容:1.復(fù)習(xí)使用canva.blit方法將圖片按照一定的方陣進(jìn)行繪制,介紹pygame庫(kù)的導(dǎo)入及模塊的初始化等功能;2.學(xué)習(xí)并使用print方法在控制臺(tái)中輸出內(nèi)容,體驗(yàn)及操作猜數(shù)字游戲,講解學(xué)習(xí)變量的聲明及使用;3.復(fù)習(xí)變量的聲明及使用,學(xué)習(xí)變量命名的規(guī)則,了解整型變量,詳細(xì)學(xué)習(xí)及熟知變量可變性的多種情況。
適合年齡:8-18歲
學(xué)習(xí)語(yǔ)言:Python、JS、HTML、CSS等
編程學(xué)習(xí)能夠讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造,讓孩子在人工智能時(shí)代擁有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)編程,不僅僅是意味著孩子學(xué)會(huì)代碼,更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和抽象思維能力。編程思維其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程,掌握編程思維方式能夠地將問(wèn)題化繁為簡(jiǎn),這正是編程被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)的原因。
提高孩子做事情的專注力,增強(qiáng)孩子自信心。一個(gè)英文單詞的拼寫(xiě)錯(cuò)誤,將導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,語(yǔ)句的顛倒,結(jié)果可能大相徑庭, 一個(gè)完整的程序制作,能夠有效提高孩子做事情的專注力,從而提高孩子的自信心。
童程童美是一家專業(yè)的全國(guó)連鎖型的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展童程童美在少兒編程培訓(xùn)行業(yè)中嶄露頭角,在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)創(chuàng)新理念,在課程中注重孩子們的實(shí)際操作能力與解決問(wèn)題的能力的提升,激發(fā)孩子們的編程學(xué)習(xí)激情,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程為核心的專業(yè)少兒編程課程體系。
南寧西鄉(xiāng)塘Python少兒編程培訓(xùn)班推薦,童程童美少兒編程培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,孩子們會(huì)接觸到大量的邏輯判斷和處理問(wèn)題,而在一步一步解決這些問(wèn)題的時(shí)候,孩子的思維會(huì)跟著程序一步步理順,從而逐步提升孩子的邏輯思維能力。
少兒編程顧名思義就是適合孩子學(xué)習(xí)的編程教育,少兒編程也是學(xué)編程語(yǔ)言,通常先學(xué)Scratch,以后依次再到Python、C++等相對(duì)高階的語(yǔ)言。與成人編程不同的是,少兒編程的主要目標(biāo)是通過(guò)讓兒童接觸編程知識(shí)來(lái)啟發(fā)他們,從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)邏輯和系統(tǒng)思維,激發(fā)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個(gè)孩子都必須學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言,設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序,將來(lái)必須進(jìn)入IT行業(yè),相反,它的目的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。
童程童美少兒編程的教學(xué)方案?jìng)?cè)重于思維訓(xùn)練,比如編程能力同樣適用于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等的學(xué)習(xí),它可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),把它分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,然后分析解題步驟,理解每一步解題的方法,從而順利地完成課題。
課程特色
知識(shí)講解精彩演繹:講師精彩演繹每堂知識(shí),帶孩子暢游知識(shí)海洋。
游戲互動(dòng):通過(guò)游戲互動(dòng)的形式復(fù)習(xí)反思課堂知識(shí),讓孩子鞏固知識(shí)。
課堂知識(shí)容量大:1.5小時(shí)時(shí)長(zhǎng),課堂知識(shí)容量更大,讓孩子盡興而歸。
體系完整:從6歲到18歲課程,體系完整,接軌未來(lái)較新科技,培養(yǎng)未來(lái)人才。
授課對(duì)象:幼兒園小班、中班、大班的孩子,年齡3-6歲
教學(xué)優(yōu)勢(shì):
感受機(jī)械的神奇
設(shè)計(jì)搭建復(fù)雜機(jī)器人,設(shè)置相應(yīng)生活場(chǎng)景,通過(guò)運(yùn)行編程程序,感受機(jī)械運(yùn)動(dòng)的神奇。培養(yǎng)各方面能力。
建構(gòu)式教學(xué)
老師拋出疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)建構(gòu)自己的知識(shí)大廈,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的聰明才智。
啟發(fā)式教學(xué)
充分發(fā)揮學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,在團(tuán)隊(duì)中鍛煉協(xié)作能力和表達(dá)能力,收獲成功的喜悅和珍貴友誼。
循序漸進(jìn)的模式
課程分為四個(gè)階段:基礎(chǔ)-進(jìn)階-拓展-高階,讓孩子由淺入深學(xué)習(xí)編程,通過(guò)階段學(xué)習(xí)得到提高。
孩子會(huì)對(duì)編程感興趣嗎?
這應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)的疑問(wèn)。孩子的興趣和天賦需要家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn),當(dāng)然這需要眼光,也需要時(shí)間。
我娃的天賦到底在哪?多少家長(zhǎng)都是一次次試錯(cuò)試出來(lái)的,當(dāng)然不能增加每一個(gè)孩子都能對(duì)編程感興趣,但是每一位家長(zhǎng)都有必要讓孩子去嘗試,畢竟編程是通向未來(lái)的語(yǔ)言。
也許孩子不一定真的要去寫(xiě)代碼、做開(kāi)發(fā),但孩子們得知道這些技術(shù)、科技到底是怎么回事。
需要對(duì)于事情的本質(zhì)有所了解,然后再下一步才能更好地利用這些工具去解決問(wèn)題。記住,只有試過(guò)了才會(huì)知道結(jié)果。
這幾年科創(chuàng)是很火,各種班級(jí)非常多,無(wú)論線上線下。突然那么多這些主題的班,當(dāng)然也跟發(fā)布的政策導(dǎo)向是有關(guān)系的:在發(fā)布的面向中學(xué)生的29項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)名單了,科技創(chuàng)新類的,比如機(jī)器人、創(chuàng)意編程、人工智能、智能設(shè)計(jì)等競(jìng)賽名目占了性的優(yōu)勢(shì),市場(chǎng)是聰明的,一下子就懂了。
較好層面:提升孩子的軟能力
1.強(qiáng)化少兒的邏輯思考,抽象思考能力。
2.培養(yǎng)少兒專注細(xì)心和耐心。
3.幫助孩子整理信息,吸收融合能力。
4.訓(xùn)練孩子想象力和解決問(wèn)題能力。
5.不是為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作,是一種新的表達(dá)方式,新的學(xué)習(xí) 方法
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