參加信息學(xué)奧賽可以收獲什么?

近年來，信息學(xué)奧賽越來越受到社會各界的重視與認(rèn)可，學(xué)生所獲獎(jiǎng)項(xiàng)已成為高校自主招生的重要參考條件。信息學(xué)奧賽到底是什么?參加信息學(xué)奧賽可以收獲什么?

信息學(xué)奧賽是什么?

全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽(NOI)由教育部和中國科協(xié)委托中國計(jì)算機(jī)學(xué)會舉辦，旨在向在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計(jì)算機(jī)科學(xué)知識;通過競賽和相關(guān)的活動培養(yǎng)和選拔計(jì)算機(jī)人才。

競賽及相關(guān)活動遵循開放性原則，比賽對邏輯、數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)等方面有較高的要求。競賽分普及組、提高組，一般不設(shè)年齡限制，小學(xué)生也可以參加普及組，初中生也可以參加提高組競賽。競賽級別分為省級聯(lián)賽(NOIP，初賽每年 10 月，復(fù)賽每年 11 月)、國家決賽(NOI，每年 7、8月)和國際競賽(IOI，每年 7、8 月)

參加信息學(xué)奧賽可以收獲什么?

1、信息學(xué)奧賽能鍛煉孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力、自信心等綜合素養(yǎng)

信息學(xué)奧賽帶給學(xué)生的，不僅是較后的獎(jiǎng)牌，更有訓(xùn)練經(jīng)歷和由此結(jié)識的一些人——包括教練和隊(duì)友。門票是一次性的、知識不能保鮮，唯有學(xué)習(xí)能力、生活態(tài)度與價(jià)值導(dǎo)向才能受用一生。

信息學(xué)奧賽的評價(jià)，不滿足于解決問題，還要考量解決的效率。不同解決策略的得分一定是不一樣的。這種評價(jià)方式，培訓(xùn)和鍛煉的就是學(xué)生的效率意識和全局規(guī)劃意識。而這些素養(yǎng)，不正是當(dāng)今社會人才所必須具備的嗎?!

根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果他們在此前從未有過發(fā)揮無二的創(chuàng)造力的機(jī)會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而信息學(xué)奧賽的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，可以讓孩子充分發(fā)揮創(chuàng)造力，享受創(chuàng)造的樂趣，人生不再設(shè)限。

信息學(xué)奧賽還可以增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專注力。競賽的內(nèi)容就是完成一個(gè)個(gè)完整程序的制作，而這能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心。通過編程語言，有的孩子還能設(shè)計(jì)出一些智能化的工具，比如簡易機(jī)器人、紅外感應(yīng)門等，甚至還能發(fā)明出更有趣、實(shí)用的工具。

2、信息學(xué)能夠促進(jìn)數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，還幫孩子戒掉游戲癮

信息學(xué)奧賽的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備過程天然融合多學(xué)科知識，能在潛移默化中促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)和英語的提高。

在學(xué)習(xí)信息學(xué)的過程中，孩子通過項(xiàng)目建立起時(shí)間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學(xué)概念。另外，編程較終還是以計(jì)算為核心的，這就對孩子們的數(shù)學(xué)水平提出了很高的要求。

同時(shí)，也學(xué)會在英文操作界面中發(fā)出命令，能顯著提高孩子對英語的學(xué)習(xí)及應(yīng)用能力。這些，都是其他課程單獨(dú)教育、死記硬背完全無法比擬的。

3、信息學(xué)奧賽讓孩子面對未來的不確定性，有更多保障

飛速發(fā)展的時(shí)代下，未來的孩子們正面對著越來越大的挑戰(zhàn)。語數(shù)外，理化生，政史地，人工智能時(shí)代，你的孩子只會這些，恐怕已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。那么對于我們的下一代，如何“武裝”他們，從而能更好地生活在人工智能時(shí)代里呢?答案就是編程，未來很多工作都需要我們懂得如何和計(jì)算機(jī)打交道，如何使用計(jì)算機(jī)，更要懂得其中的原理，編程將使得孩子獲得對更多工作的駕馭能力。

而信息學(xué)奧賽可以讓孩子系統(tǒng)接觸和學(xué)習(xí)編程，參加競賽始終都是學(xué)習(xí)掌握一門新知識新技能的較佳方式。