杭州秦漢胡同少兒戲曲課程值得報(bào)名嗎？

戲劇教育就是把枯燥的課本知識擬人化、生動化、情景化，讓孩子從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成知識里的一份子，結(jié)合生活中他所看到的、聽到的、感受到的還有理解到的內(nèi)容融入到戲劇后的課本里，即發(fā)揮了孩子自己的想象，也可以激發(fā)孩子不可小視的創(chuàng)造力，同時(shí)完成對于課本的學(xué)習(xí)與理解。那么，杭州秦漢胡同少兒戲曲課程值得報(bào)名嗎?

秦漢胡同國學(xué)面向青少兒與成人，開展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù)，通過近20年發(fā)展，通過藝術(shù)、詩文、通識鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù)，已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同國學(xué)"把中國心交給中國文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典，傳承智慧，弘揚(yáng)國粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

如何運(yùn)用戲劇教育的模式幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣?

第一、 劇本改編。首先要將課本內(nèi)容做一個(gè)簡單的改編，改編成為生動的有人物有情景的戲劇劇本。根據(jù)不同年齡的孩子，改編方式也不同，低年齡的孩子可以走童話等可愛風(fēng);年齡稍微大一點(diǎn)的就可以慢慢加入引發(fā)思維的對話和形式了。甚至可以讓孩子一起參與到劇本的改編當(dāng)中，增加孩子的參與度、提升樂趣，也很好的增強(qiáng)孩子與父母的互動。

第二、 情景設(shè)置。如果家里比較寬敞，我們可以根據(jù)劇本簡單的布置幾個(gè)場景，比如大柜子我們設(shè)定為大山，旁邊放上小凳子代表大樹，等等。情景的設(shè)置會增加代入感

第三、 確定角色。接下來就是分配角色了，可以讓孩子指定角色，也可以大家一起抽角色。