百年以前，，教育家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)提出過(guò)這樣一個(gè)理念：，的教育是帶孩子過(guò)真實(shí)的生活。當(dāng)下，這樣的教育理念被悅寶園的老師們解讀為：對(duì)孩子發(fā)展特別有幫助的，恰巧是生活當(dāng)中的一草一木，一果一蔬，一桌一凳，一盤(pán)一餐。而想要更好的過(guò)真實(shí)的生活，體驗(yàn)是不可或缺的，你總不能在書(shū)本當(dāng)中體驗(yàn)種樹(shù)吧，總不能在話(huà)語(yǔ)當(dāng)中體驗(yàn)大海的魅力吧。就連當(dāng)下重新回歸大眾視線(xiàn)的幼兒傳統(tǒng)教育，想要更加深入的學(xué)習(xí)，都得體驗(yàn)。

中國(guó)教育報(bào)曾發(fā)文稱(chēng)：“開(kāi)展幼兒傳統(tǒng)文化教育需要注重體驗(yàn)和養(yǎng)成，著力推進(jìn)和已有的課程體系的融合。幼兒傳統(tǒng)文化教育的，并不在于幼兒掌握傳統(tǒng)知識(shí)，也不在于幼兒生活方式和技能等的學(xué)習(xí)，而是通過(guò)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的感受感知、體驗(yàn)體會(huì)等，進(jìn)而能夠增進(jìn)理解，深化認(rèn)同。因此，將傳統(tǒng)的游戲、故事、兒歌、禮儀、習(xí)俗、觀念等融入現(xiàn)有課程體系，將傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容和已有的課程進(jìn)行整合是當(dāng)前開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的重要工作。”

如今的早期教育，除了在家進(jìn)行以外，很多家長(zhǎng)都選擇將孩子送至專(zhuān)業(yè)的早教機(jī)構(gòu)，在那里孩子可以獲得系統(tǒng)性的知識(shí)，得到充分的鍛煉。但在早教機(jī)構(gòu)的選擇上，也需要擦亮眼睛，因?yàn)椴皇撬械脑缃虣C(jī)構(gòu)都格外注重孩子的“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)，有些可能只是一味地將知識(shí)灌輸給了孩子，至于為什么這么做、如何得到更好的提升則被忽略掉了，孩子學(xué)完之后依舊懵懵懂懂，不知所措。小編的一位中學(xué)教師朋友告訴我，為了讓孩子得到更多的“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”，她選擇了悅寶園。在悅寶園，“體驗(yàn)式”的學(xué)習(xí)方式貫穿課上課下，孩子對(duì)事物的認(rèn)知變得更加形象具體，說(shuō)起課上的收獲，簡(jiǎn)直是有條不紊，話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了自豪感，這讓她感到很欣慰。

提起悅寶園，可能部分讀者還是有些陌生，下面小編簡(jiǎn)單地給大家介紹一下：悅寶園是源自美國(guó)的知名專(zhuān)業(yè)早教機(jī)構(gòu)，其教育理念起源非常早，可以追溯到1965年哈佛大學(xué)，的“哈佛早期教育項(xiàng)目”Preschool Project。其課程均由“哈佛早教專(zhuān)家Michael K. Meyerhoff博士領(lǐng)銜的早期教育項(xiàng)目組歷經(jīng)五十余年研究開(kāi)發(fā)，由“悅寶靈動(dòng)”、“悅寶韻律”、“悅寶創(chuàng)意”和“悅寶英語(yǔ)”四大課程體系構(gòu)成，包含1000多套課程，是當(dāng)前早教市場(chǎng)中鮮有的，具有完整科學(xué)體系和明確科研背景支撐的教學(xué)課程。

悅寶園能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，不僅包括科學(xué)系統(tǒng)的課程，安全有保障的環(huán)境、優(yōu)秀的老師，更包括先進(jìn)的教學(xué)理念。上文剛剛提到的悅寶園的課程，其實(shí)它們之間并不是完全獨(dú)立的，而是既相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的，屬于一個(gè)有機(jī)的整體。課程之間會(huì)共享豐富的主題，搭配上卡通情景式課堂環(huán)境，可以從多個(gè)維度幫助孩子深挖主題的意義，在豐富孩子體驗(yàn)的同時(shí)，盡，可能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展。手工制作、藝術(shù)涂鴉、角色扮演、創(chuàng)意建筑、超級(jí)廚藝等豐富多彩的課程實(shí)踐，將理論和知識(shí)，地結(jié)合在了一起，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)豐富孩子的認(rèn)知，孩子可能不是做手工做的最棒的那一個(gè)，但一定是投入最深的那一個(gè)，一定是最，的那一個(gè)。

此外，為了開(kāi)闊孩子的國(guó)際視野，更加深入地了解國(guó)外文化，悅寶園還會(huì)組織多元文化融合的主題活動(dòng)，包括但不限于圣誕派對(duì)、沙灘派對(duì)、野營(yíng)、讀書(shū)會(huì)、墨西哥五月節(jié)、愛(ài)爾蘭圣帕特里克等等，無(wú)形當(dāng)中增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)了更多世界上的美好事物。

在一些特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，悅寶園也會(huì)特別策劃一些戶(hù)外活動(dòng)。比如某些，會(huì)在植樹(shù)節(jié)親自讓孩子體驗(yàn)種樹(shù)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，感知大自然與人類(lèi)的和諧共處。爸爸媽媽帶領(lǐng)寶寶自己動(dòng)手挖坑、種樹(shù)、埋土、澆水，讓孩子進(jìn)一步了解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境，為自然增添了一份綠色，同時(shí)還能增進(jìn)親子之間的互動(dòng)和交流。

在復(fù)活節(jié)期間，悅寶園的一些，組織了復(fù)活節(jié)活動(dòng)，讓孩子們參與其中，切身去體會(huì)，比單純講解復(fù)活節(jié)的來(lái)歷有趣的多了，也有意義的多了。瞧，小朋友們自己制作的小兔子和復(fù)活蛋讓復(fù)活節(jié)真正地“活”了起來(lái)，這樣的復(fù)活節(jié)才是真正的復(fù)活節(jié)，它屬于每一個(gè)小朋友。

除了以上這些，悅寶園會(huì)有很多值得你去探索的“發(fā)光點(diǎn)”，畢竟有如此先進(jìn)的純美式教育理念、，的早教專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)科學(xué)的課程體系和豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，你還在擔(dān)心什么呢?

快帶孩子一起走進(jìn)悅寶園去體驗(yàn)吧，生活在于體驗(yàn)，教育更是如此。