濟(jì)南火星時代游戲設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣?

為什么要學(xué)游戲設(shè)計專業(yè)?濟(jì)南火星時代游戲設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣?游戲設(shè)計課程包括理論部分和實踐部分，每一個實踐都會需要配合一份報告，但都不會很長，多數(shù)是作為學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，所以純實踐的課程在國外來說是比較少的。

游戲設(shè)計專業(yè)一般會學(xué)什么呢?

學(xué)生需要先學(xué)會分析游戲，才會開始制作自己的游戲。在課程中學(xué)生將會了解游戲的系統(tǒng)元素，包括玩家，目標(biāo)，玩法方式，規(guī)則，資源，沖突，邊界，產(chǎn)出，理解游戲的平衡性，以及如何調(diào)研用戶，如何吸引玩家沉浸其中。在Rules of Play中，Katie Salen及Eric Zimmerman提出 “The goal of successful game design is meaningful play” “成功的游戲設(shè)計的目標(biāo)是創(chuàng)造有意義的玩。”所以國外的游戲設(shè)計專業(yè)除了“好玩”之外，也很注重一個游戲所表達(dá)的故事，背景資料的參考，表現(xiàn)的手法等。

就業(yè)方向

總體來說游戲設(shè)計專業(yè)的就業(yè)方向會比較清晰，并且選擇豐富。

有些同學(xué)畢業(yè)后選擇了游戲策劃崗位，可以細(xì)分為數(shù)值策劃，文案策劃，系統(tǒng)策劃等;

有同學(xué)更加有興趣電腦游戲技術(shù)和計算機(jī)科學(xué)，就會選擇游戲程序開發(fā)，軟件工程，人工智能等;

也會有同學(xué)選擇做游戲測試以及游戲運(yùn)營等工作;

濟(jì)南火星時代教育

火星時代于1994年出版CG教材——《三維動畫速成》，創(chuàng)辦“火星人”品牌，成立“王琦電腦動畫工作室”，秉承“分享”的理念，把更多的CG技術(shù)分享給其他人，開啟了中國CG教育元年?；鹦菚r代教育是較早進(jìn)入中國數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)。27年來，火星時代教育攜手眾多國內(nèi)外知名企業(yè)，大力培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計人才，共同推動了中國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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