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廣州天河區(qū)五山路樂博樂博少兒編程
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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廣州樂博單片機(jī)機(jī)器人培訓(xùn)中心

廣州樂博單片機(jī)機(jī)器人培訓(xùn)中心
想要讓孩子體驗(yàn)機(jī)器人編程的魅力,從而讓他們愛上編程學(xué)習(xí)嗎?孩子是否編程0基礎(chǔ),你正發(fā)愁不知道如何讓他們?nèi)腴T學(xué)習(xí)呢?這些問題,樂博樂博機(jī)器人可以用好課來輕松解決!單片機(jī)機(jī)器人好課已經(jīng)準(zhǔn)備就位,就等學(xué)員報(bào)名,一起感受機(jī)器人編程的樂趣。
學(xué)習(xí)單片機(jī)課程的原因
空間想象力

單片機(jī)課程里包含種類豐富的結(jié)構(gòu)零件,這些結(jié)構(gòu)可以組成各種簡單或者復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu);不僅可以讓孩子了解很多結(jié)構(gòu)知識,培養(yǎng)孩子的空間感,同時(shí)也大大提高了孩子的空間想象力。

 
邏輯思維能力

學(xué)習(xí)單片機(jī)課程中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程;單片機(jī)是通過一整套嚴(yán)密的程序來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求的,因此只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考,編寫出一套好的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想。

 
動手能力

加強(qiáng)動手能力是開發(fā)孩子智力的重要方式;機(jī)器人學(xué)習(xí)就是一個完全由自己動手搭建、編程、調(diào)試、操作、運(yùn)行的過程,對孩子的動手能力的培養(yǎng)比其他方式更齊全、更豐富也更好玩。

 
探究能力

在學(xué)習(xí)單片機(jī)課程過程中,會遇到很多困難和問題,這是一個不斷試錯—修正—再試—再改的過程;探索的過程本身就是在培養(yǎng)一種科學(xué)探索的精神和能力,因此探究能力得到鍛煉和提高。

 
 
課程概況
 
01
自主學(xué)習(xí)制作

課程從基礎(chǔ)的單片機(jī)模塊講解開始;依次學(xué)習(xí)信號顯示部件(LED)、聲音部件(蜂鳴器)、動力部件(直流馬達(dá)、伺服馬達(dá))、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無線電傳感器等)等各種部件的原理應(yīng)用和編程。

 
02
推動頭腦開發(fā)

教材采用無須熔接的單片機(jī)回路模塊,無論何時(shí)都能進(jìn)行拆解和組裝;對于成長期的孩子來說,可以通過自然的手部動作來推動頭腦開發(fā);對于事物的內(nèi)部構(gòu)造和運(yùn)動進(jìn)行理解性學(xué)習(xí),在組裝過程中提高孩子的空間直覺能力。

 
樂博樂博特色
  • 完整的課程體系
    實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語句編程的無縫銜接競賽、課程、測評,閉合的教育生態(tài)人工智能啟蒙課。
  • 全產(chǎn)業(yè)鏈能力
    to B、to C相結(jié)合產(chǎn)品、課程研發(fā)能力線上、線下相結(jié)合。
  • 全國跨區(qū)域服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
    直營覆蓋20個城市,加盟覆蓋110個城市。
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
單片機(jī)課程選樂博樂博
機(jī)構(gòu)簡介
機(jī)構(gòu)簡介
樂博樂博
樂博樂博單片機(jī)課程采用標(biāo)準(zhǔn)化通用單片機(jī)器材和Scratch圖形化界面編程軟件,使用螺絲、螺母、支架、構(gòu)架、電路板搭建出機(jī)器人,通過圖形化界面編程,適合小朋友學(xué)習(xí),鍛煉小朋友動手動腦邏輯思維能力。作為面向未來的機(jī)器人教育,上海樂博樂博機(jī)器人將科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、工程等模塊銜接,借助機(jī)器人的載體,引導(dǎo)孩子進(jìn)行對事物的理解性學(xué)習(xí)。在課程內(nèi)容上,專門配有樂博自主研發(fā)的軟件,孩子可以借助“圖形化編程”系統(tǒng)輕松學(xué)習(xí)。在課堂上,孩子可以依托想象與實(shí)踐,搭建不同造型、功能的單片機(jī)機(jī)器人,培養(yǎng)空間感、動手能力和創(chuàng)造力。

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樂博樂博至今已榮獲教育獎項(xiàng)多次,其中騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌、2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌、2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人

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