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濮陽(yáng)華龍區(qū)城上城勵(lì)學(xué)中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
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濮陽(yáng)華龍區(qū)高中1對(duì)1輔導(dǎo)班

濮陽(yáng)華龍區(qū)高中1對(duì)1輔導(dǎo)班
關(guān)于一對(duì)一補(bǔ)習(xí),首先可以肯定的是在同等情況下,即同一個(gè)孩子假設(shè)他在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法等等各個(gè)方面在不同的補(bǔ)習(xí)方式(自學(xué)、上輔導(dǎo)班、一對(duì)一補(bǔ)課等)之初是相同的,那么只要孩子不是已經(jīng)厭學(xué)了,一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)方式一定是所有學(xué)習(xí)方式中對(duì)成績(jī)提高較為有效的一種。
高中生怎么輔導(dǎo)才更有效果
承認(rèn)不足

這不是為了打擊我們自己,而是為了讓我們客觀地?cái)[正自己的位置,對(duì)我們的心態(tài)調(diào)整、制定務(wù)實(shí)的計(jì)劃是很重要的。

 
明確目標(biāo)

比如一個(gè)月的時(shí)間我們要進(jìn)步多少這樣的即可,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就制定一個(gè)自己根本實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo),這樣的目標(biāo)制定得多了就都流于形式了。

 
分析原因

重要的是分析的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程本身其實(shí)就是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們不是解決不了問(wèn)題,只是因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的勇氣或者靜不下心來(lái)把所有的問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)而已。

 
基礎(chǔ)打牢

不要好高騖遠(yuǎn),不要覺(jué)得把時(shí)間放在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)上會(huì)耽誤時(shí)間,很多學(xué)生寧愿多做幾道新題也不愿意去看看課本、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)資料,更不用說(shuō)梳理知識(shí)點(diǎn)和整理錯(cuò)題了。

 
為什么一對(duì)一輔導(dǎo)更受歡迎
  • 非常具有針對(duì)效果
    要知道我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況是有差異的,學(xué)習(xí)上面遇到的問(wèn)題自然也不一樣。對(duì)于不同類型的學(xué)生,自然應(yīng)該采取不同方式的教學(xué),才會(huì)更有效果。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下,想要實(shí)現(xiàn)不太可能。而一對(duì)一輔導(dǎo)就實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)生采取不同教學(xué)方式的效果,能針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題,制定一對(duì)一輔導(dǎo)方案,針對(duì)效果特別好。
  • 學(xué)生學(xué)習(xí)效率特別高
    學(xué)生的學(xué)習(xí)需要師生之間相互配合,配合的越好,那學(xué)習(xí)效率就越好。在學(xué)校里面,老師跟學(xué)生之間很難達(dá)成良好的配合,可能上面老師在講課,學(xué)生在下面小動(dòng)作不斷。而在一對(duì)一輔導(dǎo)班,老師和學(xué)生面對(duì)面,學(xué)生只能去專心聽(tīng)老師講課,這就起到了良好的督促作用。學(xué)生只要遇到問(wèn)題,馬上就能得到解決,學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校和其它方式的輔導(dǎo)。
  • 查漏補(bǔ)缺及時(shí)有效
    學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都特別大,天天要完成老師布置的大量作業(yè)??珊⒆用鎸?duì)老師講的東西,很多根本無(wú)法理解,導(dǎo)致問(wèn)題越積越多,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)也慢慢喪失自信。而學(xué)生到了一對(duì)一輔導(dǎo)后,老師會(huì)根據(jù)學(xué)生目前遇到的問(wèn)題,及時(shí)幫助學(xué)生解決,這比在學(xué)校里面更及時(shí)有效。孩子也能從自己學(xué)習(xí)進(jìn)步中獲得學(xué)習(xí)的自信,學(xué)習(xí)會(huì)更加積極。
哪家機(jī)構(gòu)靠譜

勵(lì)學(xué)教育

勵(lì)學(xué)個(gè)性化(L.E.E EDUCATION)教育科技有限公司,是綜合性教育品牌,經(jīng)過(guò)多年沉淀與發(fā)展,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科覆蓋,改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。
輔導(dǎo)目標(biāo)
教學(xué)服務(wù)

勵(lì)學(xué)教育

服務(wù)特色
  • 及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒
    保持學(xué)習(xí)好心態(tài)
    01
  • 02
    一對(duì)一答疑解惑
    課上課后不留疑惑
  • 分析學(xué)生短板
    量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃
    03
  • 04
    解讀各類變化資訊
    助學(xué)員全方位了解
  • 個(gè)性化面授
    學(xué)科知識(shí)解題技巧與方法
    05
  • 06
    督學(xué)導(dǎo)學(xué)
    跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 

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勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育是一家專注于中國(guó)中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)的教育連鎖機(jī)構(gòu)。集團(tuán)總部設(shè)在北京,目前已在70多個(gè)城市開(kāi)設(shè)100多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,在全

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