英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法（英語學(xué)習(xí)方法）

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最近這段時間總有小伙伴問小編英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法是什么，小編為此在網(wǎng)上搜尋了一些有關(guān)于英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法的知識送給大家，希望能解答各位小伙伴的疑惑。

小孩子學(xué)習(xí)英語非常重要，越是小的時候，學(xué)習(xí)的知識應(yīng)該越扎實，越牢固，特別是語言方面，長大以后學(xué)習(xí)英語就會不太適應(yīng)，也很難達(dá)到很高的水平。所以，很多家長都喜歡將孩子送去英語班學(xué)習(xí)英語，那么，我們應(yīng)該怎樣教會孩子學(xué)英語呢?以下是小編為你整理的英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，最簡便的教材就是學(xué)生在學(xué)校的課本，不要脫離這個課本，因為，教材帶有系列性，連貫性，有助于孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)英語。 

學(xué)習(xí)英語氣質(zhì)語法和單詞很重要，但是，對于小孩子來說，掌握語法可能會更困難一些，而首先應(yīng)該多掌握一些英語單詞，為以后學(xué)習(xí)更難的內(nèi)容做準(zhǔn)備。

家長的輔導(dǎo)可以在很大程度上幫助孩子學(xué)習(xí)英語，家長的時間很自由，可以隨時教孩子一些英語知識，不像去補(bǔ)習(xí)班那樣受時間和空間的限制。

讓孩子多多讀一些英語讀物，先聽然后跟著讀，讀多了以后，自然就會有英語的語感，這種語感對以后學(xué)習(xí)英語非常有幫助，要長期堅持下去。

如果在條件允許的情況下，我們可以為孩子創(chuàng)造一些英語的語言環(huán)境，與外國人多接觸，參加一些外國人組織的活動，或者和外國小朋友交朋友。

英語的輔導(dǎo)課也對學(xué)習(xí)英語非常有幫助，只是家長不能完全依賴于這種輔導(dǎo)課，更多的是要隨時關(guān)注孩子英語的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)課只能是輔助作用。

2興趣多一點，灌輸少一點 維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個合適的環(huán)境，用一些生動有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子真正地喜歡英語學(xué)習(xí)。

英語的本質(zhì)其實就是一種語言，就是用在人與人之間交流的。一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與其他人積極互動。家庭有條件也可以直接請真人外教一對一輔導(dǎo)，課時費一次一結(jié)的外教由于其靈活性受到眾多家長青睞。

家長著急孩子的學(xué)習(xí)成績這是人之常情，可是如果讓孩子害怕犯錯就會產(chǎn)生畏難的情緒，從而失去學(xué)習(xí)的熱情和信心。多給孩子一些積極的鼓勵和肯定，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中有一定的成就感，才是學(xué)習(xí)過程中最好的動力。

少兒英語學(xué)習(xí)需要過程，從聽到理解，到能說，并不是一蹴而就的，而是需要一定時間的消化理解以及信息轉(zhuǎn)換，甚至需要犯一定的錯誤，反復(fù)斟酌，才能真正掌握一門語言。少兒英語學(xué)習(xí)重要的是培養(yǎng)興趣習(xí)慣和學(xué)習(xí)英語的出色性格，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中成為一個自然、自信、流利的英語學(xué)習(xí)者。

3小孩子怎么才能學(xué)好英語 從常用口語開始學(xué)。孩子學(xué)習(xí)從身邊的事物開始，也就是說最簡單的常用的口語先學(xué)，等孩子學(xué)會的單詞多了，再學(xué)習(xí)句子和短語，循序漸進(jìn)。

有趣的肢體語言學(xué)習(xí)，把單調(diào)的英語學(xué)習(xí)和豐富的趣味肢體語言相結(jié)合，孩子會興趣大增。

常見的物品上貼上英文，平時父母有意識地指著單詞讀給孩子聽，孩子就會有一些印象，等到他有的時候，他會更容易掌握這些單詞的拼寫。

給孩子聽一些簡單的兒童英文歌曲，孩子對于有規(guī)律的歌曲記得很快，也能為以后學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)。

找到相應(yīng)的語言環(huán)境，日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，孩子會更容易學(xué)會。

多給孩子看英文電影，相比父母自己給孩子制造語言環(huán)境，電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學(xué)習(xí)。

4I +E 教學(xué)法 這套完整的教學(xué)法是根據(jù)中國人學(xué)習(xí)英語的特點，語言習(xí)得特點和英語的語言特點，用EC教學(xué)模式，即英語加形成 三腦 一體 三向合作 ，通過 三準(zhǔn)備 和 八快速 的分層訓(xùn)練，實現(xiàn)以語言發(fā)展促進(jìn)思維發(fā)展，以思維發(fā)展促進(jìn)智商(IQ)和情緒智商(EQ)提高的目的。使學(xué)生的IQ(智商)和EQ(情緒智商)協(xié)調(diào)發(fā)展。昂立英語教材中的教學(xué)材料選取童話故事，也是充分考慮到學(xué)生們在特定的劇情中能全面的體會各種人物個性、戲劇情節(jié)、人物關(guān)系，達(dá)到學(xué)英語也學(xué)人生的目的。

與他人交流，是學(xué)習(xí)語言的目的。在課堂上做到真實的交流是為學(xué)生走出課堂以后能學(xué)以致用打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)形式安排以某個生活中的真實場景出現(xiàn)：如問路，就餐，家訪等等。學(xué)生通過英語交談，解決這些場景中出現(xiàn)問題。由此掌握已學(xué)英語的功能。

任務(wù)教學(xué)法把培養(yǎng)語言實際應(yīng)用能力的全過程分解到各個教學(xué)任務(wù)中，因而創(chuàng)造出一個個逼真的交際情境，使學(xué)生能夠順利完成所設(shè)定的各個英語教學(xué)目標(biāo)。在完成某個任務(wù)的過程中，他們時而與同學(xué)討論合作，時而獨立思考，時而回顧已學(xué)內(nèi)容，時而查閱新的知識，把學(xué)習(xí)英語巧妙的融入到任務(wù)完成中，不讓學(xué)生感到是為了學(xué)英語而學(xué)英語，潛移默化中杜絕 死讀書，讀死書 的現(xiàn)象出現(xiàn)。

暗示感應(yīng)教學(xué)法專攻的心理學(xué)技巧，以 正面鼓勵，激發(fā)小朋友的潛能 。簡單的說：就是讓小朋友產(chǎn)生成就感，除去心理障礙，將學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到最高境界。我們重視學(xué)習(xí)情境的布置，將學(xué)習(xí)場地布置成一個充滿英語題材的地方，孩子們久而久之會對其才生興趣，隨之而來的就是不盡的求知欲和學(xué)習(xí)契機(jī)。

以上是整理的英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法全部內(nèi)容。