怎么培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣 如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

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關(guān)于怎么培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣這個(gè)很多人還不知道，今天小編來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

若想培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣，那么可以采用這些方法：

1.循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去；

2.先從聽(tīng)、說(shuō)入手，大膽地去講英語(yǔ)；

3.有股子韌勁兒，學(xué)過(guò)的生詞和句子一定要記住。 

第一，我們要明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕不是看一部動(dòng)畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能學(xué)好英語(yǔ)，那是絕對(duì)辦不到的。因此，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一定要有信心，要有耐心，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，這樣才會(huì)有收獲。

 第二，要想學(xué)好英語(yǔ)，就得先從聽(tīng)、說(shuō)入手。課上認(rèn)真聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語(yǔ)。 課下多聽(tīng)錄音帶，反復(fù)練習(xí)，盡量模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。每天堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。人們常說(shuō)的“拳不離手，曲不離口”，就是這個(gè)道理。

第三，要想學(xué)好英語(yǔ)，就得有股子韌勁兒。學(xué)過(guò)的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬(wàn)別把希望只放在考前的突擊記憶上。期中、期末考試時(shí)，成百上千的單詞怎么能一下子背下來(lái)呢?所以，記單詞一定要日積月累，備一個(gè)小本兒隨身攜帶就更好。比如今天學(xué)了10個(gè)單詞，記住了7個(gè)，其余3個(gè)怎么也記不住，這時(shí)你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來(lái)，看它幾眼，說(shuō)它幾遍?？吹拇螖?shù)多了，說(shuō)的次數(shù)多了，再難記的單詞也能記住。當(dāng)然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過(guò)句子記新單詞，不但擴(kuò)大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。 第四，要想學(xué)好英語(yǔ)，還要多動(dòng)腦筋。要采用多種方法、多種形式來(lái)巧學(xué)巧記。 對(duì)于一些較難理解的知識(shí)，我們可以把它的核心部分用一兩句好記、好上口的話概括起來(lái)，進(jìn)行記憶。比如few和little的用法同學(xué)們常常用錯(cuò)，就可以用以下的話來(lái)記憶：“‘字母少的’修飾可數(shù)名詞;‘字母多的’修飾不可數(shù)名詞;有a，就有少數(shù)幾個(gè)，就有一點(diǎn)點(diǎn);沒(méi)a，就幾乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有了?！?/p>

如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

 第一：保證充足睡眠8小時(shí) 晚上不要熬夜，應(yīng)該定時(shí)就寢，中午要堅(jiān)持午睡，因?yàn)橹挥?font color=red>保證了充足的睡眠時(shí)間，那么第二天才會(huì)有飽滿的精神。學(xué)習(xí)起來(lái)也才不會(huì)覺(jué)得辛苦。

第二：學(xué)習(xí)要全神貫注 玩要玩的痛快，學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真學(xué)，并且學(xué)習(xí)也是要講究策略的，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的學(xué)習(xí)。很多同學(xué)采用伏案苦讀，其實(shí)這樣的學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)到一定程度就得休息，補(bǔ)充能量。這樣才不至于疲勞學(xué)習(xí)而導(dǎo)致厭學(xué)。

第三：學(xué)習(xí)要主動(dòng) 一個(gè)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，就說(shuō)明他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的興趣，那么首先應(yīng)該要提高學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)中遇到不懂的知識(shí)，就要及時(shí)跟教師或者同學(xué)們請(qǐng)教，如果遇到難題又不敢向人請(qǐng)教，那知識(shí)點(diǎn)就會(huì)落下，因此，要想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要不懂就問(wèn)。愛(ài)上學(xué)習(xí)。

第五：保持愉快精神 學(xué)習(xí)也是會(huì)受情緒影響的，通常情緒好的時(shí)候，學(xué)東西也快，情緒不好的時(shí)候，學(xué)東西也慢，甚至都不想學(xué)東西。還有一點(diǎn)就是同學(xué)之間的和諧融洽相處，同學(xué)們相處愉快，那么自己的心情也好，心情好了，學(xué)習(xí)也就變得輕松了。

如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)

一、進(jìn)行趣味性、娛樂(lè)性教學(xué) 少年兒童對(duì)新事物特別感興趣，求知欲望也特別強(qiáng)烈。教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中可利用他們的好奇心，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行趣味性、娛樂(lè)性教學(xué)，從而激發(fā)小學(xué)生的求知欲。如：在教學(xué)認(rèn)讀鐘表時(shí)，教師先讓學(xué)生回憶一下自己一天的主要活動(dòng)時(shí)間，包括起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、做家庭作業(yè)、睡覺(jué)等一系列活動(dòng)時(shí)間。然后，教師一邊用英語(yǔ)表達(dá)出時(shí)間一邊模仿學(xué)生各種活動(dòng)時(shí)的表情和動(dòng)作，使學(xué)生在活潑、生動(dòng)的課堂氣氛中輕松地學(xué)到知識(shí)。

二、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和教具 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分用“四機(jī)一幕’，多角度、生動(dòng)活潑地講授新知識(shí)，以提高學(xué)生的，延緩學(xué)生發(fā)散思維的早現(xiàn)。教師在課前根據(jù)實(shí)際需要制作不同的教學(xué)卡片和掛圖，使新知識(shí)更加清晰地顯現(xiàn)在學(xué)生的面前，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

   三、合理課堂，教學(xué)方法靈活多樣 中小學(xué)生對(duì)新內(nèi)容最感興趣，教師在課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，用新穎、靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，使他們的心理活動(dòng)一直處于主動(dòng)活動(dòng)的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識(shí)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)時(shí)，教師及時(shí)調(diào)整，中斷講授新知識(shí)，代之為聽(tīng)或唱英文歌曲、講英語(yǔ)小故事或做一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小游戲等。但時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以3—5分鐘為宜。

四、對(duì)學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，多鼓勵(lì)，少批評(píng) 學(xué)生能及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的激勵(lì)作用。它能使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和不足，從而對(duì)增強(qiáng)自信心和及時(shí)糾正錯(cuò)誤有很大幫助。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況盡量少批評(píng)，多鼓勵(lì)。教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

怎么培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 在小學(xué)高年級(jí)學(xué)生眼里，寫作課是“恐怖”的，他們無(wú)從下筆，擔(dān)心寫得不好會(huì)受到批評(píng)。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，建設(shè)良好積極的班級(jí)文化，營(yíng)造輕松愉悅的課堂環(huán)境。讓學(xué)生在寫作課上不再畏懼，而是放松情緒勇敢面對(duì)，把寫作當(dāng)成一件趣事來(lái)做，最好能把寫作滲透到日常教學(xué)中。例如課前與學(xué)生閑聊，教師可夸贊學(xué)生的衣服漂亮，“Your dress is so beautiful today”，學(xué)生會(huì)自然而然地回答“Thank you”.然后加以引導(dǎo)：“How do you think my clothes today?”.學(xué)生會(huì)有各種不同的回答。教師可鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行類似的簡(jiǎn)短對(duì)話。一方面是讓學(xué)生敢說(shuō)，另一方面是有話可說(shuō)。人人都會(huì)說(shuō)話，所以在寫作時(shí)，不妨先聯(lián)想對(duì)話類的作文寫作。另外，每隔一段時(shí)間，在班級(jí)內(nèi)部舉辦一些與寫作有關(guān)的小型活動(dòng)，或設(shè)置有獎(jiǎng)品。建設(shè)好這樣一個(gè)大環(huán)境，再進(jìn)行細(xì)節(jié)處理則能取得更好效果。 資源利用 現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教材多配有教學(xué)光盤，而且多媒體方式也較為流行，應(yīng)充分利用這些資源。教師可以在課堂上把這些材料充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

案例：在6A Project 2《Reuse and recycle》中，會(huì)學(xué)到些新詞匯，如“poster”、“with your...”等。教師可利用多媒體，以組圖或漫畫的形式講述一段小故事。老師：Who is going to draw the pictures? 學(xué)生：I can!老師：Who is going to cut the papers?此時(shí)，圖中給出一副簡(jiǎn)單的場(chǎng)景圖，指出具體的海報(bào)制作說(shuō)明。然后可令學(xué)生自己發(fā)揮想象，編出符合主題的故事，并制作出主題明確的海報(bào)。 多加鼓勵(lì) 教師在寫作課堂評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)秉著循序漸進(jìn)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生要求不能太過(guò)嚴(yán)格。對(duì)于出色生和精彩文章要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，或者出彩點(diǎn)較少時(shí)，更應(yīng)予以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在某次寫作中，有學(xué)生寫交通方式時(shí)，誤將“on foot”寫成“by foot”，雖然是明顯的錯(cuò)誤，但教師需耐心指出，并找出文章其他出彩的地方，讓學(xué)生有成功感。否則，學(xué)生極易因此而害怕犯錯(cuò)，進(jìn)而害怕英語(yǔ)寫作。在課堂上，可當(dāng)眾朗讀一些比較出色的文章。或辦一個(gè)英語(yǔ)作文園地，將學(xué)生的作文收錄其中。也可以把全體同學(xué)的精彩作文訂成作文集，在內(nèi)部傳閱，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生斗志。這樣，不少人都會(huì)在課下加強(qiáng)積累，并勤加練習(xí)。學(xué)生的潛力是巨大的，關(guān)鍵在于教師是否能通過(guò)有效途徑進(jìn)行挖掘。

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