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哈嘍小伙伴們 ，今天給大家科普一個(gè)小知識(shí)。在日常生活中我們或多或少的都會(huì)接觸到人力資源培訓(xùn)有哪些方法方面的一些說(shuō)法，有的小伙伴還不是很了解，今天就給大家詳細(xì)的介紹一下關(guān)于人力資源培訓(xùn)有哪些方法的相關(guān)內(nèi)容。
人力資源培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)的具體情況來(lái)選擇適合的培訓(xùn)方法。下面是小編為大家整理的人力資源培訓(xùn)有哪些方法，希望對(duì)大家有幫助。
1、企業(yè)自主培訓(xùn)。 由企業(yè)人力資源部培訓(xùn)主管或企業(yè)各層管理人員、公司老司老總等，根據(jù)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略和年度培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。這種培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。
2、外聘講師培訓(xùn)。 聘請(qǐng)專業(yè)的培訓(xùn)老師，針對(duì)某一具體的內(nèi)容給企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。這種培訓(xùn)專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)，需要企業(yè)實(shí)施時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
3、與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作。 與專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期合作，形成互動(dòng)機(jī)制，由雙方根據(jù)企業(yè)情況，制定具體培訓(xùn)計(jì)劃，由專業(yè)的培訓(xùn)老師對(duì)企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。這種培訓(xùn)結(jié)合了上面1、2兩種培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)。
4、外培。 將企業(yè)需要培訓(xùn)的人員送出去，接受專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)系統(tǒng)性強(qiáng)，重點(diǎn)是知識(shí)和理念學(xué)習(xí)，一般是高層管理人員適合。
人力資源培訓(xùn)的技巧 講話不超過(guò)40%的時(shí)間：
盡量控制培訓(xùn)的時(shí)間，不要為了表現(xiàn)，而去說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，控制自己的表現(xiàn)欲;培訓(xùn)師的角色，就是去做一個(gè)主持人和協(xié)調(diào)者，把更多的舞臺(tái)留給學(xué)員，學(xué)員參與的越多，收獲的也就越大。
鼓勵(lì)積極參與：
人都是不一樣的，有的性格外向，有的就比較內(nèi)斂，這些人就會(huì)比較被動(dòng)，在培訓(xùn)的時(shí)候，都是處于觀望狀態(tài)，如果培訓(xùn)師注意到這點(diǎn)還比較好，能夠及時(shí)的調(diào)整培訓(xùn)方式，給予那兩個(gè)學(xué)員一些反應(yīng)時(shí)間，;如果培訓(xùn)師沒(méi)有注意這個(gè)細(xì)節(jié)，或依賴于學(xué)員自覺(jué)參與，那恐怕會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)比較冷。所以，
優(yōu)秀的培訓(xùn)師善于調(diào)動(dòng)學(xué)員的激情。
很強(qiáng)的主動(dòng)：
想要擴(kuò)大培訓(xùn)效果，培訓(xùn)師就應(yīng)該讓學(xué)員主動(dòng)出擊，包括開(kāi)場(chǎng)前，小組活動(dòng)中，休息時(shí)間等等;對(duì)學(xué)員給予尊敬和關(guān)注，他們會(huì)非常配合培訓(xùn)，從而擴(kuò)大培訓(xùn)效果。
擅長(zhǎng)引導(dǎo)討論：
有些培訓(xùn)師在安排小組活動(dòng)以后，就坐在一邊不管不問(wèn)，有的出場(chǎng)休息，到時(shí)間才會(huì)進(jìn)場(chǎng)，可以說(shuō)，他根本不知道大家關(guān)注什么，有什么問(wèn)題，解決問(wèn)題的程度如何，有哪些需要幫助等等，這樣培訓(xùn)出來(lái)的效果肯定差。
人力資源學(xué)習(xí)的方法
1.學(xué)以致用。
無(wú)論是課本學(xué)習(xí)理解，還是習(xí)題訓(xùn)練，都需要我們通過(guò)自己實(shí)際工作、身邊人和身邊事等，分析、領(lǐng)悟和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，活學(xué)活用是我們學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。取證，只是我們工作能力提升的道路上，順便實(shí)現(xiàn)的一個(gè)小目標(biāo)。
2.抓住時(shí)間。
在每期學(xué)員的第一節(jié)課堂上，告訴大家熟練運(yùn)用緊急、重要二個(gè)維度，合理安排工作與家務(wù)，多擠出一點(diǎn)時(shí)間，用于思考與學(xué)習(xí)。現(xiàn)在參加培訓(xùn)的同學(xué)，每天
保證三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)就會(huì)有保障。
3.擺正心態(tài)。
提倡積極和主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，既反對(duì)高壓，又反對(duì)放松。學(xué)習(xí)，是伴隨每個(gè)人一生的大事。一次通過(guò)，是
最理想的。過(guò)不了，繼續(xù)補(bǔ)考。只要通過(guò)了一門，就有連續(xù)二次的補(bǔ)考機(jī)會(huì)。
4.得分技巧。
第一門理論卷均是選擇題，客觀題主要檢查我們知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握程度。這一門考試，沒(méi)有多少技巧而言。非要說(shuō)技巧，就是 熟能生巧 。第二門實(shí)操卷是簡(jiǎn)答、計(jì)算題與案例題，既檢查我們的學(xué)習(xí)深度，又檢閱我們?nèi)肆ぷ髡叩乃刭|(zhì)寬度和能力高度。缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，
最好的辦法，就是多看多想多研究。
人力資源培訓(xùn)的方法
1、課堂法
也稱講授法傳統(tǒng)模式的培訓(xùn)方法。在企業(yè)培訓(xùn)中，經(jīng)常開(kāi)設(shè)的專題講座就是采用講授法進(jìn)行的培訓(xùn)，適用于向群體學(xué)員介紹或傳授某一個(gè)單一課題的內(nèi)容。培訓(xùn)場(chǎng)地可選用教室、餐廳或會(huì)場(chǎng)，教學(xué)資料可以事先準(zhǔn)備妥當(dāng)，教學(xué)時(shí)間也容易由講課者控制。這種方法要求授課者對(duì)課題有深刻的研究，并對(duì)學(xué)員的知識(shí)、興趣及經(jīng)歷有所了解。重要技巧是要保留適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)員與受訓(xùn)人員之間的溝通，用問(wèn)答形式獲取學(xué)員對(duì)講授內(nèi)容的反饋。其次，授課者表達(dá)能力的發(fā)揮、視聽(tīng)設(shè)備的使用也是提
高效果的有效的輔助手段。講授法培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是同時(shí)可實(shí)施于多名學(xué)員，不必耗費(fèi)太多的時(shí)間與經(jīng)費(fèi)。其缺點(diǎn)是由于在表達(dá)上受到限制，因此受訓(xùn)人員不能主動(dòng)參與培訓(xùn)，只能從講授者的演講中，做被動(dòng)、有限度的思考與吸收。適宜于對(duì)本企業(yè)一種新政策或新制度的介紹與演講、引進(jìn)新設(shè)備或技術(shù)的普及講座等理論性內(nèi)容的培訓(xùn)。
2、操作示范法
職前實(shí)務(wù)訓(xùn)練中被廣泛采用的一種方法，適用于較機(jī)械性的工種。操作示范法是部門專業(yè)技能訓(xùn)練的通用方法，一般由部門經(jīng)理或管理員主持，由技術(shù)能手擔(dān)任培訓(xùn)員，以現(xiàn)場(chǎng)向受訓(xùn)人員簡(jiǎn)單地講授操作理論與技術(shù)規(guī)范，然后進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的操作示范
表演。學(xué)員則反復(fù)模仿實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，使操作逐漸熟練直至符合規(guī)范的程序與要求，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。培訓(xùn)員在現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)，隨時(shí)糾正操作中的錯(cuò)誤表現(xiàn)。這種方法有時(shí)顯得單調(diào)而枯燥，培訓(xùn)員可以結(jié)合其他培訓(xùn)方法與之交替進(jìn)行，以增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
3、游戲培訓(xùn)法
當(dāng)前一種較先進(jìn)的高級(jí)訓(xùn)練法，培訓(xùn)的對(duì)象是企業(yè)中較高層次的管理人員。與案例研討法相比較，管理游戲法具有更加生動(dòng)、更加具體的特點(diǎn)。案例研討法的結(jié)果，受訓(xùn)人員會(huì)在人為的理想化條件下，較輕松地完成決策。而管理游戲法則因游戲的設(shè)計(jì)使學(xué)員在決策過(guò)程中會(huì)面臨更多切合實(shí)際的管理矛盾，決策成功或失敗的可能性都同時(shí)存在，需要受訓(xùn)人員積極地參與訓(xùn)練，運(yùn)用有關(guān)的管理理論與原則、決策力與判斷力對(duì)游戲中所設(shè)置的種種遭遇進(jìn)行分析研究，采取必要的有效辦法去解決問(wèn)題，以爭(zhēng)取游戲的勝利。
4、主題式培訓(xùn)法
就是按照企業(yè)需求，圍繞培訓(xùn)目的(主題)，緊密結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，為企業(yè)度身定制個(gè)性化的培訓(xùn)解決方案，通過(guò)組織和調(diào)度各類培訓(xùn)資源，為企業(yè)提供更具有針對(duì)性、實(shí)效性的管理培訓(xùn)服務(wù)，解決具體問(wèn)題，滿足企業(yè)需要。主題式培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)需要，結(jié)合企業(yè)存在的主要問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)設(shè)計(jì)，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，并推動(dòng)企業(yè)展開(kāi)一系列行動(dòng)，解決企業(yè)具體問(wèn)題，提升企業(yè)績(jī)效。主題式培訓(xùn)通過(guò)系統(tǒng)的企業(yè)需求研究，中科研顧問(wèn)以專業(yè)的角度，為企業(yè)針對(duì)性的課題規(guī)劃并協(xié)助推動(dòng)實(shí)施，指導(dǎo)企業(yè)化解矛盾、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提升績(jī)效、解決問(wèn)題。
以上是整理的人力資源培訓(xùn)有哪些方法全部?jī)?nèi)容。
