南寧A-Level培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

南寧A-Level培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?環(huán)球雅思以國(guó)際化教育的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，大力推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。20多年來(lái)，環(huán)球教育不斷壯大，為學(xué)員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù)，為中國(guó)培養(yǎng)具有全球視野的國(guó)際化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“雙軌制”成為新思路

“雙軌制”這個(gè)概念，被越來(lái)越多人了解，高考和A-level同時(shí)準(zhǔn)備，普高正常讀，業(yè)余學(xué)習(xí)A-level。不需要退學(xué)脫產(chǎn)，也不用去國(guó)際學(xué)校。

對(duì)于還在觀望高考能考到什么學(xué)校，沒(méi)有堅(jiān)定出國(guó)信心，但是希望擁有更多選擇機(jī)會(huì)，跳脫框架束縛的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雙軌制是雙保險(xiǎn)，值得認(rèn)真考慮。

A-level與高考可以成為更佳“拍檔”

A-level學(xué)習(xí)上手容易，只需學(xué)習(xí)3個(gè)科目就可以申請(qǐng)大學(xué)，與高考知識(shí)重合度很高，知識(shí)面更廣，用英文教學(xué)和答題，但是難度相對(duì)于高考低，所以越來(lái)越多學(xué)生考慮轉(zhuǎn)軌“雙軌制”。

國(guó)外高校看重成績(jī)，但不“唯成績(jī)論”，寬入嚴(yán)出者居多，只要成績(jī)達(dá)到A/A*，而背景和綜合能力很強(qiáng)，就有機(jī)會(huì)獲得世界TOP前100的青睞。高考錄取分?jǐn)?shù)線是根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃和考生成績(jī)，依據(jù)人數(shù)來(lái)劃定，高校錄取難度頗高。

雙軌制學(xué)習(xí)需要克服的較大難題

雙軌制學(xué)習(xí)主要會(huì)面臨時(shí)間、思維方式、語(yǔ)言三個(gè)難關(guān)。

選擇雙軌制的學(xué)生大多是對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力比較自信的，在校成績(jī)比較好，不過(guò)由于同時(shí)學(xué)習(xí)兩種課程，在校要兼顧課程，課余時(shí)間要學(xué)習(xí)A-level，有些同學(xué)可能要同時(shí)準(zhǔn)備高考和A-level大考，時(shí)間壓力較大，需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

二是思維方式，A-level與高考是兩種考試思維，需要熟悉國(guó)際課程的考法題型。偏重計(jì)算的理科，是中國(guó)學(xué)生容易抓分的科目，不過(guò)A-level理科試題更注重推理和分析，與高考答題思路有所不同。人文學(xué)科對(duì)語(yǔ)言要求很高，而且與我們有很大的文化差異，不同于傳統(tǒng)文科死記硬背就能得，A-level人文學(xué)科非常注重寫作、分析、研究方法，而且大綱的知識(shí)點(diǎn)十分龐雜，要求學(xué)生有興趣也有毅力。

第三個(gè)就是語(yǔ)言問(wèn)題，同樣的問(wèn)題用中文問(wèn)可能你很容易回答上來(lái)，然而用英文可能讀不懂題、讀懂了不知道問(wèn)什么、知道問(wèn)什么不知如何表達(dá)。所以雙軌制的同學(xué)，語(yǔ)言是必須要過(guò)的一關(guān)。