發(fā)布時(shí)間:2024-04-07 17:03:42來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
課程階段 | 教學(xué)詳情 |
詞匯 | 詞根詞匯記憶法;單詞背誦任務(wù)貫穿四級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程,由學(xué)管老師課下監(jiān)督背誦與默寫(xiě)大綱詞匯。 |
語(yǔ)法 | 四六級(jí)必會(huì)的句子語(yǔ)法,精講精練,通過(guò)語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)接閱讀,寫(xiě)作等版塊,使得學(xué)生讀寫(xiě)基礎(chǔ)夯實(shí)。 |
閱讀 | 明確分值,制定學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)題型三大題型講授解題方法。 |
聽(tīng)力 | 包含題型介紹、做題步驟以及聽(tīng)力技巧信號(hào)詞。 |
寫(xiě)作 | 講解寫(xiě)作板塊,細(xì)致講解每一句話(huà)的寫(xiě)作,對(duì)標(biāo)四六級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生既能寫(xiě)出文章同時(shí)得到高評(píng)價(jià)。 |
翻譯 | 講解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及簡(jiǎn)單句翻譯+長(zhǎng)難句翻譯。 |
如今培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳可謂五花八門(mén),大家無(wú)法通過(guò)廣告來(lái)了解一家機(jī)構(gòu)的好壞,主要還是看過(guò)往學(xué)員的評(píng)價(jià)如何。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)班往往都會(huì)集中很多人一起上課,而且學(xué)生水平也參差不齊,這樣的課程教學(xué)效果是比較差的,因此建議大家尋找可以小班教學(xué)的機(jī)構(gòu),對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)也更加有針對(duì)性,可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
簡(jiǎn)介
杭州英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)推薦哪家機(jī)構(gòu)?小編為您推薦新航道。新航道英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)課程亮點(diǎn)包括師資力量,有教師授課,指點(diǎn)迷津,究生助教駐營(yíng)跟班,督學(xué)答疑,經(jīng)驗(yàn)傳授,備考。同時(shí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)中有班級(jí)學(xué)管師1V1規(guī)劃指導(dǎo),定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,全程答疑解惑。
新航道的優(yōu)勢(shì)
專(zhuān)屬學(xué)習(xí)規(guī)劃
入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方位測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果,定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案,匹配教師和課程。
助教輔導(dǎo)
建立專(zhuān)屬學(xué)習(xí)群,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)批改,單詞拼寫(xiě),24小時(shí)實(shí)時(shí)答疑等工作。
及時(shí)反饋溝通
多方位跟進(jìn)督促學(xué)員,嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程,對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
師資團(tuán)隊(duì)
海外院校背景師資團(tuán)隊(duì),教學(xué)老師領(lǐng)銜授課。
教材國(guó)際化
采用國(guó)際化教材教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)性。
英語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力題丟分的常見(jiàn)原因
原因1:
有些考生因?yàn)榇痤}步驟不科學(xué)而導(dǎo)致聽(tīng)音時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)、十分茫然,答題時(shí)也糊里糊涂。
原因2:
有些考生因?yàn)闆](méi)掌握聽(tīng)力題的答題技巧而丟分。
原因3:
有些考生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),或是認(rèn)識(shí)單詞卻不會(huì)讀,在聽(tīng)錄音時(shí)可能會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)講到的就是自己認(rèn)識(shí)的那個(gè)單詞;有些考生因?yàn)闆](méi)有掌握英語(yǔ)的一些基本發(fā)音規(guī)則,而導(dǎo)致在聽(tīng)錄音時(shí)聽(tīng)不懂。
原因4:
有些考生是英語(yǔ)思維跟不上錄音者的語(yǔ)速。平時(shí)很少聽(tīng)錄音,或是常聽(tīng)速度偏慢的錄音??荚嚂r(shí)一聽(tīng)錄音,就懵了。
原因5:
有些考生詞匯量不夠。可能連錄音原文都“看”不懂,更別說(shuō)“聽(tīng)“懂了。這樣又怎么可能得分呢?
原因6:
有些考生做了很多聽(tīng)力題,但卻一直錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒(méi)有進(jìn)步,越做越不自信。
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