發(fā)布時間:2024-01-08 16:54:23來源:有考網(wǎng)綜合
英語四級目的是推動大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行,對大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量,為提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國家教育部委托“委員會”負(fù)責(zé)設(shè)計、組織、管理與實施大學(xué)英語四、六級考試。
由“國家教育部高教司”主辦,每年各舉行兩次。大學(xué)英語六級考試是一項大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試,這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試,即以教學(xué)大綱為考試的依據(jù),但同時又反映考生總體的正態(tài)分布情況。
了解文章結(jié)構(gòu),強(qiáng)化推理分析能力,大幅提升閱讀速度。
寫作部分是建立系統(tǒng)的寫作思維,完善寫作問題。
抓住聽力細(xì)節(jié)要點,掌握中心大意,清楚內(nèi)容觀點。
完善理解能力,使得譯文達(dá)意,避免語言錯誤。
入學(xué)前對學(xué)員進(jìn)行多方位測試,根據(jù)測試結(jié)果,定制專屬學(xué)習(xí)方案,匹配教師和課程。
建立專屬學(xué)習(xí)群,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)批改,單詞拼寫,24小時實時答疑等工作。
多方位跟進(jìn)督促,嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程,對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
課程 | 課時 | 招生對象 | 課程特點 |
---|---|---|---|
四級一對一 | 1h | 英語基礎(chǔ)弱 時間緊張 |
1、根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有分?jǐn)?shù)情況制定學(xué)習(xí)計劃 包括弱項科目提高計劃、整體時長、上課頻次等內(nèi)容。 2、經(jīng)驗豐富的老師+全程助教 保障學(xué)生在課上課后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),實現(xiàn)提分。 |
四級強(qiáng)化班 | 35h/10人 | 英語四級400分左右 高考英語100分左右 |
1、根據(jù)聽力、閱讀、寫作、翻譯四項教學(xué),把握題型 幫助學(xué)員提高四級能力; 2、輔以歷年真題,講解考前核心句型,破解??碱}型 突破四級難關(guān)。 |
六級一對一 | 1h | 英語基礎(chǔ)弱 時間緊張 |
1、根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有分?jǐn)?shù)情況制定學(xué)習(xí)計劃 包括弱項科目提高計劃、整體時長、上課頻次等內(nèi)容。 2、經(jīng)驗豐富的老師+全程助教 保障學(xué)生在課上課后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),實現(xiàn)提分。 |
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新航道教學(xué)特色
提高成績
全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力,突破四級考試分?jǐn)?shù)。
幫助學(xué)習(xí)
幫助考生糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,縮短四級復(fù)習(xí)時間,提高備考效率。
激發(fā)學(xué)習(xí)
激發(fā)考生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,增強(qiáng)核心競爭力。教學(xué),個性化輔導(dǎo)。
考四六級的好處
約束力
很多大學(xué)中采用的是“放羊式”的自學(xué),而惰性又是人類的本性,很多學(xué)生在散漫的氛圍下專業(yè)課都很少理會,英語學(xué)習(xí)更無從談起。如果再失去了四級考試的普遍約束力,那么部分大學(xué)生就會徹底放棄英語學(xué)習(xí)。
考試力
一位有名教育家曾經(jīng)說過“考核也是一種培訓(xùn)”, 筆者非常贊同。因為四級考試本身帶來的壓力可以迅速轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,這對于自制力較薄弱的同學(xué)來說是有益處的。四級考試可以提高我們的學(xué)習(xí)力、思考力、溝通力。
學(xué)習(xí)力
四級英語考試歷經(jīng)20多年風(fēng)雨滄桑,已經(jīng)非常成熟,是一-種科學(xué)考察應(yīng)試者“聽說讀寫譯”五大經(jīng)典語言能力的考試。四級英語考試歷年的“真題”就是珍貴的科學(xué)文獻(xiàn),值得廣大英語學(xué)習(xí)者深度挖掘??荚囀且煌ò偻ǖ?。
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