發(fā)布時(shí)間:2023-05-30 17:00:08來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
GMAT是用于評(píng)估商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和管理等領(lǐng)域研究生申請(qǐng)者能力的考試,整個(gè)GMAT重點(diǎn)測(cè)試的就是在商務(wù)環(huán)境中的邏輯思維、理解、分析和表達(dá)能力。
英語(yǔ)高能,實(shí)施評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度,獲得英語(yǔ)能力。
一對(duì)一的責(zé)任,教師明確授課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,雙向溝通,確保課堂消化吸收。
查缺補(bǔ)漏,授課設(shè)置優(yōu)化,增加學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)激勵(lì)相互關(guān)聯(lián),教師激勵(lì)以學(xué)生學(xué)校效果為導(dǎo)向,學(xué)員即時(shí)激勵(lì)。
具備6000-8000個(gè)基礎(chǔ)詞匯了解基礎(chǔ)句型
距離考試有4-6個(gè)月備考時(shí)間
托福105或者雅思7.5
GMAT分?jǐn)?shù)580上下
01.完成GMAT強(qiáng)化700課程入門班課程學(xué)習(xí)后,了解GMAT考試的考試形式、流程、特點(diǎn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn); 02.掌握托GMAT科在700分目標(biāo)要求下的基本題型的答題方法; 03.掌握目標(biāo)分為700分所對(duì)應(yīng)的GMAT詞匯、GMAT長(zhǎng)難句與GMAT邏輯; 04.使用上課輸入的語(yǔ)言材料進(jìn)行邏輯推理、和寫(xiě)作表達(dá),并滿足700分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)員的要求。
GMAT詞匯、GMAT長(zhǎng)難句、GMAT閱讀、GMAT邏輯、GMAT文法、GMAT作文、GMAT數(shù)學(xué)。
寧波GMAT考試培訓(xùn)哪里好?新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo),以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí),為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。
1.克服語(yǔ)言障礙
我們知道GMAT不是語(yǔ)言考試,所以語(yǔ)言不能成為我們備考的障礙。解決自己在閱讀題中的問(wèn)題,需要掌握一定的單詞量,看完題目才能做下一步計(jì)劃。
2.熟悉GMAT數(shù)學(xué)公式
GMAT數(shù)學(xué)公式是我們理解問(wèn)題的基礎(chǔ),關(guān)鍵是我們能夠提煉出問(wèn)題的公式,這樣才能正確做題,然后才能加快解題速度。
3.進(jìn)入備考狀態(tài)
刷完OG,我們就知道GMAT數(shù)學(xué)有哪些考點(diǎn)、題目有多難、我們現(xiàn)在的水平是多少、弱項(xiàng)在哪里,有針對(duì)性地指出自己的不足之處,然后就可以做好備考準(zhǔn)備,在62分鐘內(nèi)做31道題,只有適應(yīng)做題節(jié)奏,才能在考場(chǎng)上發(fā)揮長(zhǎng)久的作用。
4.分析錯(cuò)題原因
每天都要做錯(cuò)題分析,知道自己的弱點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)??忌谧x題時(shí)不能忽視任何細(xì)節(jié),那些看似無(wú)關(guān)緊要的條件和選擇,有時(shí)是非常重要的。
5.避免盲目刷題
可以從薄弱知識(shí)點(diǎn)入手,有針對(duì)性地練習(xí)題目。梳理考點(diǎn),尤其是知識(shí)點(diǎn)掌握不好的,主要通過(guò)練習(xí)加深印象,培養(yǎng)做題思維。
6.總結(jié)錯(cuò)題
總結(jié)錯(cuò)題是一個(gè)很好的方法,每天分析自己的錯(cuò)誤的原因,查找自己知識(shí)點(diǎn)的漏洞,分階段查漏補(bǔ)缺??偨Y(jié)錯(cuò)題也要根據(jù)錯(cuò)題進(jìn)行分析,分析自己解題與分析思路的差異,在分析中借鑒更好的方法和思路,舉一反三。
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