?？贗B培訓(xùn)學(xué)校有沒(méi)有好的

海口IB培訓(xùn)學(xué)校有沒(méi)有好的？ib 課程的全稱(chēng)是國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程( international baccalaureate iploma programme ，簡(jiǎn)稱(chēng) ib 課程)，是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。

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朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

我們通常所說(shuō)的 ib ，主要指 ib 高中文憑課程 ﹙ibp﹚ ，針對(duì)的是 16-19 歲的高中生。 p 階段 ﹙iploma program﹚ 是整個(gè) ib 課程系統(tǒng)中較早開(kāi)設(shè)的階段 ﹙1968 年 ﹚ ，學(xué)制為兩年，相當(dāng)于中國(guó)的高二高三，完成 p 階段的課程后即可進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此外， ibo 文憑組織設(shè)置的還有 ib 小學(xué) ﹙pyp ， g1-5﹚ 和 ib 中學(xué)課程 ﹙myp ， g6-10﹚ ，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予 ibp 的學(xué)校。

獨(dú)立的課程體系

ib 課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此 ib 課程體系既具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

那么 ib 課程是如何由來(lái)的呢?

原來(lái) ib 文憑課程 ﹙the ib iploma programme﹚ ，是由總部位于瑞士日內(nèi)瓦的 the international baccalaureate organization (國(guó)際文憑組織，簡(jiǎn)稱(chēng) ibo )在 1968 年研發(fā)而成的。

初期宗旨

其初期宗旨并不是像現(xiàn)在這樣在全球范圍內(nèi)使用的教育課程體系，而是為方便流動(dòng)性很強(qiáng)的各國(guó)外交人員的子女能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的高中課程，以便畢業(yè)后即可順利申請(qǐng)入讀大學(xué)而研發(fā)的。為便于向全球推廣， ib 課程的授課語(yǔ)言可以是英語(yǔ)、法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)。