GRE考試答題思路分析

GRE考察的是一種批判性思維。所謂批判性的思維不是只想自己在想什么，而是能夠站在不同的視角理性地對(duì)待這個(gè)話題。大家希望大家按照以下的思維過(guò)程答題：

拿到任何一道題目，第一步先拋出個(gè)人的視角，先盡可能的換位思考，站在話題雙方角度分別考慮，支持者和反對(duì)者分別可能想些什么?接著去思考剛才雙方所給出的每一條理由，是否合理?合理在哪兒?不合理在哪兒?大家要選擇證據(jù)支持或者反對(duì)每一個(gè)理由，以及結(jié)合以上大家的分析，再形成自己理性的結(jié)論。

你不需要在意我們是不是中立，是不是極端，我們是完全贊同還是完全反對(duì)，是部分贊同還是部分反對(duì)，任何一個(gè)結(jié)論都是可以的。只要是基于剛才分析的結(jié)果考慮過(guò)不同的視角，就已經(jīng)體現(xiàn)了你全面的批判性思維能力。

另外，大家記住語(yǔ)言這件事情對(duì)于GRE要求是較簡(jiǎn)單的，語(yǔ)言只需要做到準(zhǔn)確即可。很多人關(guān)心字?jǐn)?shù)問(wèn)題，以為要寫(xiě)600、700字，這就是胡扯。我們自己考試寫(xiě)400多字照樣是5分。考過(guò)試的同學(xué)都知道，考場(chǎng)上如果拼命答出600字，其實(shí)根本不知道自己在寫(xiě)什么?

好了，大家來(lái)看官方頻率較高的第13題。

Universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study.

大家到底應(yīng)不應(yīng)該都學(xué)習(xí)外語(yǔ)學(xué)科的課程?我們不要去想自己覺(jué)得該還是不該，大家來(lái)想想一個(gè)認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)外語(yǔ)學(xué)科課程的人，可能會(huì)想些什么?

于是我們想首先我們覺(jué)得正方可能會(huì)說(shuō)任何學(xué)科都會(huì)受到其他學(xué)科的影響，學(xué)科之間是有交織的。所以學(xué)科知識(shí)，本身是需要去依賴(lài)一些外學(xué)科的學(xué)習(xí)，有這種事兒?jiǎn)?那我們就相信現(xiàn)在一些交叉學(xué)科的問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)首先數(shù)學(xué)肯定是對(duì)理科都有影響的。而文學(xué)方面，大家中國(guó)自古以來(lái)都說(shuō)文史哲不分家。即便你是談藝術(shù)，現(xiàn)在的藝術(shù)都會(huì)受到科技的影響，我們覺(jué)得各個(gè)領(lǐng)域都在互相聯(lián)系。因此我們覺(jué)得你學(xué)任何一個(gè)領(lǐng)域，肯定都是或多或少需要學(xué)一些外學(xué)科知識(shí)。這是從短期學(xué)習(xí)角度。

再比如，短時(shí)期大家會(huì)覺(jué)得有一些領(lǐng)域之間毫不搭杠，但是如果大家從一個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)展的角度，目標(biāo)不僅僅是這個(gè)行業(yè)的較基本從業(yè)人員，而是想成為這個(gè)行業(yè)的領(lǐng)路人的時(shí)候，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)很多看似不相關(guān)的領(lǐng)域都有著互相重要的影響。如果你僅僅是一個(gè)金融行業(yè)的企業(yè)員工，也許你就懂懂怎么做財(cái)務(wù)就可以了，但是如果你要成為一個(gè)公司的總裁，你可能要了解時(shí)政、金融、管理，甚至了解關(guān)于心理學(xué)方面的東西。這樣子的例子都是可以的。

第三，很多人在大學(xué)期間并不能夠確定自己的人生方向，他的專(zhuān)業(yè)就是摸黑選的，那么更多了解其他學(xué)科其實(shí)可以幫助大家了解自己真正喜歡什么。這個(gè)證據(jù)都不需要舉例子，大家現(xiàn)在大學(xué)當(dāng)中的孩子們其實(shí)很多都是這樣?坐在電腦前的你可能就是這樣子，所以我們相信這個(gè)部分大家可能都寫(xiě)的出來(lái)。

于是我們把正方的理由考慮清楚，但這時(shí)候我們還沒(méi)有做到批判性思維。那反方會(huì)想一些什么呢?于是我們?cè)谙胗械娜苏J(rèn)為不該學(xué)外學(xué)科，因?yàn)闆](méi)時(shí)間。大家專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)太緊張了，這合理嗎?基于我們對(duì)大學(xué)生生活的了解，他們有的是時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)任何一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，僅僅認(rèn)為專(zhuān)業(yè)內(nèi)的學(xué)科就耗盡了你的所有時(shí)間，我們認(rèn)為這就是借口。還有人表示我們可能對(duì)外學(xué)科沒(méi)有興趣，我們認(rèn)為這更是一個(gè)借口。

我們的反面理由就是，你如果沒(méi)有了解的時(shí)候，你當(dāng)然沒(méi)有興趣，而且有的時(shí)候你沒(méi)有興趣要去學(xué)一些對(duì)自己有用的東西，這其實(shí)對(duì)你是有必要的。這就是為什么學(xué)校應(yīng)該要求的一個(gè)原因。如果學(xué)校不要求，你沒(méi)興趣你就不會(huì)去學(xué)可能對(duì)你非常有利的專(zhuān)業(yè)了。

于是這篇文章我們覺(jué)得我們已經(jīng)分析的差不多，正方、反方我們都全面考慮，因此我們需要做的就是把剛才思考的東西搬到紙上。我們的結(jié)論肯定是完全贊同。文章結(jié)構(gòu)肯定就寫(xiě)一部分，理由一，理由二。當(dāng)然段內(nèi)是要展開(kāi)我們剛才給的理由和證據(jù)。理由三，轉(zhuǎn)折，這個(gè)理由不成立，接著很多人可能也會(huì)說(shuō)什么什么，但是這個(gè)理由我們也是不成立的，綜上所述，我們完全贊同，就是這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)。

更多培訓(xùn)課程： 武漢GRE 更多學(xué)校信息： 武漢武昌新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心 咨詢(xún)電話：