南昌朗閣雅思課程講得怎么樣？

南昌朗閣雅思課程講得怎么樣?有些人覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，可是成績(jī)卻是提不上去，或者說(shuō)收效甚微。這是怎么回事呢?尤其是學(xué)習(xí)雅思的朋友們，這樣的情況可能屢有發(fā)生。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，大家就要停下來(lái)想想，是否自己已經(jīng)走入了誤區(qū)，在錯(cuò)誤的地方付出了錯(cuò)誤的努力?

南昌朗閣雅思課程講得怎么樣?

朗閣教育(Longre)已經(jīng)發(fā)展成為擁有六大品牌的多語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，朗閣培訓(xùn)包括雅思、新托福、新SAT等海外考試語(yǔ)言培訓(xùn)、智美教育提供美國(guó)國(guó)際升學(xué)考試培訓(xùn)及留美解決方案、歐風(fēng)小語(yǔ)種專注德法西意等歐系語(yǔ)言定制培訓(xùn)課程、日韓道提供日韓語(yǔ)培訓(xùn)、專注少兒多語(yǔ)種教育的朗朗國(guó)際學(xué)堂，提供多語(yǔ)種線上教育的朗閣在線六大子品牌，同時(shí)，朗閣還經(jīng)中國(guó)教育部批準(zhǔn)，擁有正規(guī)留學(xué)中介資質(zhì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與留學(xué)一體化服務(wù)。

看懂不等于會(huì)做，尤其是寫作和口語(yǔ)

雅思考試分為聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)，這些也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的四個(gè)維度。但是，有不少烤鴨會(huì)把是否看懂作為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，告訴大家，這可能只適用于閱讀，在聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作當(dāng)中都是不一定的。

比如說(shuō)，大家拿到七悠雅思的口語(yǔ)答案，翻開(kāi)一看，覺(jué)得都看懂了，就放著不管，覺(jué)得到時(shí)候自己一定會(huì)說(shuō)。這樣做是錯(cuò)誤的，實(shí)際上，口語(yǔ)素材未必很難，因?yàn)榭谡Z(yǔ)的目的是交流，交流的目的是讓雙方都能懂，這就注定了口語(yǔ)口語(yǔ)素材的通俗化：它不像閱讀和寫作，它不會(huì)追求專業(yè)和學(xué)術(shù)的詞匯。口語(yǔ)素材的目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書中相關(guān)的內(nèi)容。不僅是口語(yǔ)，寫作也是一樣，范文的存在不是為了讓大家看懂，而是為了讓大家模仿學(xué)習(xí)，較后達(dá)到會(huì)寫的目的。所以，對(duì)于寫作和口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，看懂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是“會(huì)寫”還有“會(huì)說(shuō)”哦。

知識(shí)不是技能

假如你想學(xué)騎自行車，你可能先會(huì)去看一本《如何學(xué)會(huì)騎自行車》的書，你可以用背誦的方法把它從頭背到尾，你甚至可以因此搖身一變成為，向周圍的人普及騎車知識(shí)。但是這時(shí)候，你仍然不會(huì)騎車。原因是騎自行車不是一個(gè)簡(jiǎn)單的只是問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。

要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練習(xí)。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它同樣也是一門技能，所以光看語(yǔ)法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要練習(xí)，才能把知識(shí)變成技能。“知道”不等于“知道怎么做”，“知道怎么做”不等于“實(shí)際上會(huì)做”。從“知道怎么做”到“實(shí)際上會(huì)做”中有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是學(xué)習(xí)的辛苦之處所在，不經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，很難摘到勝利的果實(shí)。