重慶雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜

重慶雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜哪家在前?綜合來說新通教育是比較前列的。新通國際教育集團(tuán)作為中國出國和留學(xué)服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)航者，成立20年以來，精英團(tuán)隊植根中國，面向瞬息萬變的國際市場。

雅思寫作復(fù)習(xí)中，怎樣才能取得雅思寫作，下面是小編給大家分享的雅思寫作的書面語的運(yùn)用，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

避免太多的人化主語

口語中我們很習(xí)慣用“某個人做某件事”來構(gòu)成基本句式，以至于議論文中有的考生依然寫的是這樣的句子：

More and more young students go abroad because they want to get better education and find a better job in the future. I think that they may have problems in study and also in life.

上例中第一句的主句和狀語從句中都是以某個人開始的，第二句中主句和賓語從句也是以人做主語。雖然說這兩個句子的WPS(每句中的詞匯數(shù))都超過10個，應(yīng)該說不能算是寫的特別初級的簡單句，如果句法和詞匯沒有問題還是很有希望達(dá)到6分的。但如果全篇都是這樣的句式，整個文章就顯得幼稚，類似于記敘文寫作，突破不了7分。

其實改法很簡單：建議考生只要避免從“某個人”開始句子就可以了，也就是說用比較客觀的就事論事的態(tài)度。如：避免“學(xué)生出國”，只寫“出國”;避免“他們想要…”，只寫“想要…”。這樣，上面的句子就可以寫成：go abroad to get better education and find a better job in the future,不但很客觀，而且把原來的主句和從句兩部分精簡處理成了一個動詞短語。既可以做謂語動詞加上原來的一個主語構(gòu)成句子，也可以用不定式、動名詞和分詞處理為非謂語動詞做主語、賓語或者狀語，還可以以從句的形式處理。至于原來第一句中的主語young students可以用介詞短語的形式插入不定式或者動名詞短語中，而下面的句子里的評價部分的內(nèi)容提上來做主句的謂語，組成一個新的句式。

另外，第二例句中的“have”，一般情況下主語都是某個人，而在寫作中多為“there be”句型所代替，更加客觀。所以上面的兩個例句就可以合并成一句：

There may be problems in study and also in life for young students to go abroad in order to get better education and find a better job in the future.

這樣合并不但客觀而且精煉，每個單位句子所表達(dá)的內(nèi)容自然就擴(kuò)大，詞匯密度也相應(yīng)地增多，自然容易得，如果加上個別單詞或短語的替換，就可以達(dá)到7分。但切記不可機(jī)械照搬范文中的長句，從學(xué)員反饋情況看判為模板的文章較低分?jǐn)?shù)降至4.5.

更進(jìn)一步說，“have”和“there be”句型都可以簡化成更簡單的介詞“with”結(jié)構(gòu)，如以下所示：

On the table is a box. There is a cover beside it.

這兩個小句子是小作文的流程圖中經(jīng)常要用到的具體描寫事物的句型，凡是描寫具有某種屬性或者帶有某種外部特征都可以用”with”結(jié)構(gòu)表達(dá)，所以上述兩句可以合并成：On the table is a box with a cover beside it.

除了一般的“某個人做某件事情”和“…have…”句型，常見的人化主語的句型還有很受考生偏愛的幾個情態(tài)動詞，如can, may, should等。建議考生一般前兩個可改成It is likely /possible to do/ that….;后一個改成It is necessary/ imperative/ highly expected/ suggested that sth. be done.的句式，請看下面的例示：

We can go anywhere we like with our bicycle. →

It is possible for us to go anywhere we like with our bicycle.

To curb global warming, our government should promulgate new laws to govern the felling of trees.→

To curb global warming, it is imperative that our government promulgate new laws to govern the felling of trees.

歸納起來說，議論文中我們要積極避免“某個人”做主語，盡量用不定式、動名詞或者一個從句做主語，謂語動詞用評價性的動詞充當(dāng)，這樣就可以由記敘文性質(zhì)的“過程性句式”順利轉(zhuǎn)化成更符合議論文文風(fēng)的客觀評價性的句式。

被動句式的使用

在比較正式的新聞、商務(wù)、法律等英語文體中，被動句式因為其更突出客觀性的賓語或者事實被廣為使用。雅思的圖表分析和議論文都是比較正式的文體，所以建議考生也應(yīng)該注意多用被動句式。尤其是在以下兩個方面：

1.主語不確定

Someone murdered the millionaire last night.→

The millionaire was murdered last night.

2. 主語是泛指很多人或者大部分人

To improve the air quality, we should reduce the use of private cars. →

To improve the air quality, the use of private cars should be reduced.

Most people think that we can get a large share of benefit in the sales campaign.→

It is widely believed that we can get a large share of benefit in the sales campaign.

被動句的用法不僅體現(xiàn)在主句中，在從句、非謂語動詞短語中都有可能用到，如：

It is important for nations all over the world to join hands to control the software piracy. →

It is important for nations all over the world to join hands to have the software piracy controlled.

I don’t expect that she returned. → She is not expected to have returned.

I am not sure whether the college graduates will find jobs in the financially difficult year. →

I am not sure whether the college graduates will get employed in the financially difficult year.

但是因為漢語中本來是沒有被動句式的，所以受漢化思維的影響很多考生不會想到這一點。這就要求我們對此要引起足夠的重視，并且在平時多加練習(xí)以培養(yǎng)對其敏感度。