鄭州新通大學(xué)生雅思基礎(chǔ)培訓(xùn)班好嗎？

新通教育是國內(nèi)較早的雅思培訓(xùn)機構(gòu)之一，其綜合競爭力和學(xué)員口碑在業(yè)界是有目共睹的。新通教育采用多媒體課堂、休息區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，茶水間打造西式課堂氛圍。師資考核標準嚴苛，既有國際教育背景的外教，又有長年在GRE教學(xué)工作的中教老師。經(jīng)過基礎(chǔ)測試，幫助考生定制含有主課、輔導(dǎo)課、階段評估、?？肌⒖荚嚂r間的完整規(guī)劃。采用概念+實踐+答疑教學(xué)體系，依照科學(xué)比例分配課時數(shù)，為沖擊保駕護航。

雅思閱讀重點題型解題技巧

1. 在list of heading 題中：

⑴根據(jù)topic sentence 解題是比較重要的方法之一。因而要注意閱讀每一段落的topic sentence.(句首、句中或句尾。一般在句首的可能性較大，因而對每一段的句首句要重點閱讀。它不僅會給出整個段落的大意，還會解釋本段落與上一段落之間的邏輯聯(lián)系).

⑵與summary題一樣，list of heading 題中的備選項一般多于答案的數(shù)量，這就意味著一個段落可以有幾個符合的備選項，同樣先把符合這個段落的備選項挑出來，縮小選擇的范圍，再從中選擇會容易一些。

⑶與multiple choice 題一樣，list of heading題的正確答案一定包含文章的要點(關(guān)鍵詞、中心詞)，因為題目考查的就是段落的大意。所以，雖然有些備選項的內(nèi)容是正確的，在文章中也有提及，但卻是文章中的細節(jié)，而不是大意，就應(yīng)舍去。

⑷文章段落中所給的example不會是list of heading題的答案，因為它們只是對段落中主要觀點的解釋說明，并不全面系統(tǒng)，是片面的。

2. 在做matching題的時候應(yīng)注意：

⑴ 在matching題中并不是所有的備選項都適合每一個題目，換言之，備選項中只有特定的一部分選項是符合特定的題目的。所以在做題的時候可以先把符合該題干的備選項挑出來，縮小選擇的范圍，再去解題。解題的時候較好選用的方法是排除法。(如劍3的第二篇閱讀)

⑵在matching題中一定要注意問的問題是涉及主觀方面的還是客觀方面的。所謂主觀方面是指別人的觀點、建議、設(shè)想等;而所謂客觀方面是指事實、介紹、指導(dǎo)等。

⑶看清題序，對號入座。matching題，尤其是圖片matching題，一定要注意，所給圖示的順序標號不一定與原文中的敘述順序相一致。做題時要以題目的順序為標準，不要只是根據(jù)原文順序依次選擇。否則就算直到正確的搭配項也會因為答案填寫順序的失誤而丟分!!如：劍三第二套閱讀篇。

⑷有些Matching題要求找出所列的內(nèi)容在文中的哪一個段落.其實這一類題與list of heading題有點相似.在做的時候較好能像做list of heading題一樣先把文章段落之間的關(guān)系搞清楚,劃分好文章的層次.雖然這樣做會耗費一定的時間,但是比起盲目地滿篇找答案還是方便快捷得多得.而且準確性也會有增加.這類題也可以參考short answer 題的做法，試著回答題干的問題，看在哪一段能找到答案。

另外，也要注意分析這類題的題干信息，如題目中出現(xiàn)了an overview of… 就要注意觀察文章的開頭和結(jié)尾部分，因為這兩個部分尤其會出現(xiàn)overview的觀點。出現(xiàn)in the future就要多注意文章的結(jié)尾部分，因為該部分較容易提出對未來的展望。

PS：這類題是本人reading 中的weaker point。原因是：首先，這類題肯定不會遵循順序的原則，所以做題的時候就會出現(xiàn)定位困難的現(xiàn)象。第二，這類題的選項本身會比較長，可能包含的是段落的大意，也有可能是段落中的細節(jié)，比較難以理解。往往回原文中定位的時候已經(jīng)忘了題目，這個時候，一個小tip就是用中文把選項的意思簡略地概括下，我們對中文的記憶是比英文強的。

⑸有些Matching題是考察文中出現(xiàn)得人物的觀點或貢獻、發(fā)現(xiàn)之類的,要求將每個人物與他們各自的觀點搭配.做這一類題時,較好邊讀文章邊把所有的人名框起來,這樣回原文中定位的時候就會比較簡單了.