南昌SAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)

SAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)?美國(guó)SAT考試有一定的難度，畢竟是作為美國(guó)的高考與獎(jiǎng)學(xué)金的依據(jù)，美國(guó)大學(xué)SAT總分共2400分，分為閱讀、寫作和數(shù)學(xué)三部分，由ETS承擔(dān)其命題及閱卷工作。

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南昌新通教育創(chuàng)立于1996年，以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例，創(chuàng)立360°服務(wù)體系，通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程，用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄，并成功求學(xué)海外。

sat語(yǔ)法常見(jiàn)錯(cuò)誤

1、動(dòng)詞類-單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)

因?yàn)?a href="http://dcfaceone.com/k_nanchang/sat/" title="南昌SAT課程" target="_blank" class="keylink">SAT語(yǔ)法句總是在主語(yǔ)之后跟著大量插入語(yǔ)，或者采用倒裝結(jié)構(gòu)，這時(shí)候在謂語(yǔ)動(dòng)詞上“動(dòng)點(diǎn)手腳”使得主謂不一致也很難發(fā)現(xiàn)。此外不少動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化(比如過(guò)去分詞)比較特殊，導(dǎo)致現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)出現(xiàn)在一句里時(shí)也沒(méi)有違和感;再加上被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和虛擬語(yǔ)氣對(duì)主從句的語(yǔ)態(tài)改動(dòng)，這里的考點(diǎn)其實(shí)是不少的。

2、代詞-單復(fù)數(shù)、指代對(duì)應(yīng)

定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞常常有玄機(jī)，比如主語(yǔ)明明是復(fù)數(shù)卻用that而不是those，兩個(gè)單人卻偽裝成了he而不是 they，同樣是因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)而容易忽略。(當(dāng)然對(duì)于這種主語(yǔ)和代詞單復(fù)數(shù)不同的情況，也要視題目要求改錯(cuò))。指代不清的問(wèn)題就比較好懂了，比如前文說(shuō)了A和B，但后文卻直說(shuō)了he，無(wú)法判斷到底在說(shuō)A和B中的哪一個(gè)，肯定就不對(duì)了。其他反身代詞和特殊代詞的錯(cuò)誤，雖然簡(jiǎn)單也得仔細(xì)對(duì)待。

3、介詞搭配

類似to、of、than這樣的詞，請(qǐng)注意它們和動(dòng)詞的固定搭配，如approachto、abilityof才是正確的打開方式，不要覺(jué)得順口就放過(guò)它們~

4、詞性混淆

有些單詞的形容詞和副詞形式是類似的，或者特殊變化的，這就容易“被搞錯(cuò)”。如果你還只把ly作為判斷形容詞副詞的*依據(jù)，那么*好過(guò)一遍相關(guān)的單詞。與之類似的是比較級(jí)用錯(cuò)的情況，more可不能和自帶比較級(jí)的單詞(如bigger)連用。

sat怎么入門

*個(gè)方法是*、高頻并反復(fù)地過(guò)詞匯書。因?yàn)镾AT對(duì)詞匯的考察量大但要求不是*，所以它是適合這種考試且耗時(shí)*短的一種記憶方法了。

你可以打開一本亂序的詞匯書，把英文單詞和它的中文釋義*地略看一遍，稍微弱化一下發(fā)音部分，重點(diǎn)致力于建立單詞的本身和解釋間的聯(lián)系。

黃金時(shí)間一般是每個(gè)單詞6 秒，如果還不熟練就另做記號(hào)，事后復(fù)習(xí)時(shí)再重點(diǎn)去關(guān)注。如果效率得當(dāng)，一天150- 200 個(gè)左右的單詞量是完全可能的，當(dāng)然也不要忘記復(fù)習(xí)背過(guò)的那些，這樣兩個(gè)月下來(lái)就能初步背完所有的考綱單詞了。

第二個(gè)方法不用大段的時(shí)間，而是把背單詞的任務(wù)放在每天的碎片時(shí)間、課外閱讀中。當(dāng)你對(duì)詞匯書產(chǎn)生排斥心理后，你還可以閱讀一些平時(shí)忽略的英文原版小說(shuō)、報(bào)刊或者紀(jì)錄片材料。

這是一種詞匯量的自然增長(zhǎng)，沒(méi)有逐字逐句背誦時(shí)的痛苦，而更多地是遇到好詞時(shí)如獲至寶的體驗(yàn)。集合字典理解這個(gè)單詞在不同語(yǔ)境中的含義，你就能在閱讀材料中收集到很多的新單詞。