重慶托福培訓(xùn)班選哪個(gè)？

重慶托福培訓(xùn)班選哪個(gè)?啟德考培經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)一對(duì)一監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語語言和學(xué)習(xí)技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)國外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更留學(xué)本土化的教學(xué)思維幫助學(xué)生適應(yīng)海外求學(xué)生活。

大家平時(shí)在練習(xí)托福時(shí)不知是否關(guān)注過托?？谡Z的一些標(biāo)準(zhǔn)要求，了解好這些要求對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是有很大的好處的，今天我向大家分享關(guān)于托?？谡Z七大標(biāo)準(zhǔn)的講解。

中心是否切題：

解釋：考察托?？忌磉_(dá)的口語內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求。考察重點(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。

意思是否明白：

解釋：考察托?？忌磉_(dá)的口語內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語義含糊、不知所云。

結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：

解釋：考察托福考生是否有能力將口語用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來，還是缺乏層次，信馬由韁。

表達(dá)是否連貫：

解釋：考察托福考生口語的語流是否有停頓，這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的口語表達(dá)速度作硬性的要求。

發(fā)音是否清楚：

解釋：考察托福考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來并不因?yàn)榭谝舻膯栴}存在障礙。

語法是否正確：

解釋：考察托福考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。環(huán)球英語網(wǎng)校。

詞匯是否熟練：

解釋：考察托?？忌欠窨梢哉莆兆銐虻挠⒄Z詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。