發(fā)布時間:2023-02-06 10:38:25來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
TOEFL,Test of English as a Foreign Language,由美國教育測驗服務(wù)社( ETS, Educational Testing Service)在全世界舉辦,是一種針對母語非英語的人進(jìn)行的英語水平的考試。TOEFL是出國留學(xué)(美國、加拿大)的必備考試成績,美國和加拿大已有超過2400所大學(xué)和學(xué)院承認(rèn)這項考試成績,規(guī)定了申請者的較低TOEFL錄取分?jǐn)?shù)線。
托福精講100分班(B+C)課程基于對《官方指南》和《TPO真題》的分析,從重點講解聽力、閱讀、口語、寫作各單項中基本題型的設(shè)計思路及考察重點到對包含各種不同題型的完整試題進(jìn)行講解,學(xué)員能夠分別每個單項中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法,并積累相關(guān)的語言材料。
1.距離考試有4-6個月備考時間;
2.已完成托福入門階段的學(xué)習(xí)或已獲得托福60分以上的成績或已具備托福60分以上,已具備4500個基礎(chǔ)詞匯以上;
3.高考(高中)英語分?jǐn)?shù)135分左右(150分);
4.四級英語考試成績530分以上;
1.熟練分辨各單項不同題型,并熟悉相應(yīng)的解題方法;
2.掌握托福各科在100分目標(biāo)要求下的答題方法;
3.完成學(xué)員對托福100分所對應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí);
邯鄲托福培訓(xùn)學(xué)校選哪個?新航道以構(gòu)建中國完美社會英語教育體系為目標(biāo),以“我堅持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國英語培訓(xùn)業(yè)全面升級,為廣大中國學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。
托福寫作時托??荚囍械钠渲幸豁?對于開始接觸托福的考生,是不是都知道托福分?jǐn)?shù)的計算方式呢?下面是整理的托福寫作評分標(biāo)準(zhǔn),供大家參考!
托福寫作評分標(biāo)準(zhǔn)
六分:文章切題,闡說充分,文章有說服力;段落組織有序,銜接緊密,過渡自然,有很強(qiáng)的邏輯性;段落內(nèi)句與句連接順暢,句式使用恰當(dāng),靈活,嫻熟;用詞確切,得體。文章中有個別語法拼寫錯誤,但不影響內(nèi)容表達(dá)。
五分:文章切題,闡說基本充分,在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序,銜接緊密,過渡自然,邏輯性強(qiáng);句間連接順暢,句式使用恰當(dāng),靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語法拼寫錯誤。
四分:文章切題,闡說尚可,展開不夠。段落層次組織有序,銜接緊密,過渡自然,有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯誤;用詞一般,有時不得體。詞性區(qū)分和拼寫等有若干錯誤。
三分:文章切題,段落組織基本合理,有邏輯性,但只存在于語義層次上,語言表達(dá)上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立,但有許多語法錯誤,句間聯(lián)系不順暢,往往是不善于使用邏輯連詞,顯得幼稚,生硬。詞匯方面拼寫錯誤多,常有用詞不得體現(xiàn)象。
二分:文章切題。闡說沒有展開,只限于三言兩語地回答問題;沒有段落組織,很亂,長度很短,只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系,能看出各句基本框架,但結(jié)構(gòu)或語法錯誤較多;用詞不得體,拼寫錯誤多。
一分:文章各方面都有嚴(yán)重錯誤,句子不像句子??傮w印象是根本沒有寫作能力,英語水平太低,夠不上二分標(biāo)準(zhǔn),只能打較低分。
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