佳木斯新航道托福一對(duì)一培訓(xùn)正規(guī)嗎

佳木斯新航道托福一對(duì)一培訓(xùn)正規(guī)嗎?新航道教育托?；A(chǔ)培訓(xùn)班是幫助學(xué)生提升托福基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)講解聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作各單項(xiàng)中基本題型的設(shè)計(jì)思路及考察重點(diǎn)，旨在讓學(xué)生掌握托福各科的答題基本方法與策略，并積累相關(guān)的語(yǔ)言材料。了解托?？荚嚨目荚囆问健⒘鞒?、特點(diǎn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);掌握托福各科基礎(chǔ)題型的答題方法。

新航道托福一對(duì)一培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

1、英語(yǔ)環(huán)境

北京托福外教一對(duì)一給學(xué)員提供了純英文的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)員和外教通過(guò)不斷的交流溝通，口語(yǔ)自然得到很大程度的訓(xùn)練，而且專業(yè)的外教在發(fā)音上是比較有優(yōu)勢(shì)的，學(xué)員不必?fù)?dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)問(wèn)題，因?yàn)橐粚?duì)一的教學(xué)模式外教可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)員的發(fā)音問(wèn)題，以免學(xué)員養(yǎng)成不好的發(fā)音習(xí)慣。

2、專業(yè)教材

采用原汁原味的國(guó)際原版教材，這點(diǎn)對(duì)學(xué)員的閱讀與語(yǔ)感方面的提高與很大的幫助，知道英文閱讀能力除了需要長(zhǎng)時(shí)間的積累更重要的是要多接觸原版的英文書(shū)籍，這樣才能增加學(xué)員學(xué)到的書(shū)面表達(dá)是比較地道的。

3、針對(duì)性強(qiáng)

北京托福一對(duì)一還有定制課程可以選，定制課程是根據(jù)學(xué)員的需求針對(duì)當(dāng)下學(xué)員的英語(yǔ)水平能力做專屬的課程訓(xùn)練，給學(xué)員安排課程時(shí)著重于學(xué)員的閱讀以及寫(xiě)作方面的培訓(xùn)安排，定制課程可以讓學(xué)員在短期能更地提高英語(yǔ)能力，對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)確實(shí)是很好的選擇。

4、教學(xué)能力

托福一對(duì)一課程采用的是一個(gè)學(xué)生配搭一個(gè)老師的上課方式，授課老師在資質(zhì)及其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面很優(yōu)異，且都是有一些國(guó)外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)托福歷史發(fā)展及其教育文化也是非常了解，有一定的獨(dú)立教學(xué)方式，畢竟這些學(xué)員都是一些臨近考試并且必須在短的時(shí)間以內(nèi)將成績(jī)提高上去，因此對(duì)老師的要求是較為強(qiáng)的，因此一對(duì)一課程的老師的教學(xué)能也都是很強(qiáng)的。

5、目的性強(qiáng)

課程在進(jìn)行之前會(huì)給學(xué)生的外語(yǔ)水平進(jìn)行一個(gè)深度測(cè)試，掌握其學(xué)習(xí)培訓(xùn)范疇，依據(jù)其外語(yǔ)水平來(lái)訂制課程教材內(nèi)容，更為合適學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這種課程具體內(nèi)容也更為具有目的性。

托福閱讀考試注意事項(xiàng)有哪些

1.不要通讀整篇文章

很多考生經(jīng)常有一種誤解，認(rèn)為如果想要回答托福閱讀考試題目，必須閱讀整篇文章。但是不是這樣的，只要能正確地回答問(wèn)題，不把文章看完也沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有題目會(huì)問(wèn)整篇文章的細(xì)節(jié)，所以在閱讀的時(shí)候帶著問(wèn)題去閱讀，不要為了閱讀而閱讀。

2.對(duì)詞匯的嚴(yán)格要求

從某種意義上說(shuō)，你積累的英語(yǔ)詞匯量會(huì)影響你的托福閱讀成績(jī)。如果你的詞匯量達(dá)不到較基本的要求，即使你的語(yǔ)言能力也無(wú)法克服托福難關(guān)，這就是詞匯如此重要的原因。