福州朗閣托?？荚嚺嘤?xùn)班怎樣

福州朗閣托?？荚嚺嘤?xùn)班怎樣?朗閣自成立以來(lái)，一直致力于雅思、托福、SAT、GRE/GMAT、綜合英語(yǔ)、企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)等英語(yǔ)領(lǐng)域的研究，總結(jié)出一系列適合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并獲得了學(xué)員的廣泛認(rèn)可。朗閣完善的課程體系、強(qiáng)大的師資力量、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及尊重學(xué)員個(gè)性化發(fā)展的服務(wù)理念奠定了其業(yè)內(nèi)地位。

在托福考試中很多同學(xué)在聽力考試中拿不到，我們要如何提高我們的托福聽力呢?總結(jié)了以下幾種方法，快來(lái)了解一下詳情吧!

一、總聽全文

既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們把握文章的邏輯關(guān)系。

二、反復(fù)琢磨

這一步是核心關(guān)鍵。在這里反復(fù)和琢磨都是動(dòng)詞，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)三五遍是較合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒(méi)有聽出來(lái)的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒(méi)有太大區(qū)別的。

A.反復(fù)一遍后，句子的意思全理解了，這時(shí)候就別試圖把這句話一字不漏地寫下來(lái)了。只要用記憶和總結(jié)把這句話的核心大意寫下來(lái)就行了。

B.反復(fù)了幾遍之后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)內(nèi)容都聽明白了，但里面的個(gè)別詞沒(méi)聽出來(lái)。這些個(gè)別詞可能對(duì)我們來(lái)說(shuō)是生詞，也有可能是發(fā)音或音變導(dǎo)致我們沒(méi)聽出來(lái)。這時(shí)需要大家做的工作是，記錄聲音符號(hào)。

C.聽了三五遍，發(fā)現(xiàn)整個(gè)句子還是不知所云。這種情況的就是多種因素作用的結(jié)果了?？赡芾锩嬗猩~，有音變，還有可能是句型結(jié)構(gòu)不熟悉不理解。這種情況下，大家就應(yīng)該同時(shí)做A、B里面提到的工作。并把這句話作為接下來(lái)琢磨和總結(jié)的重點(diǎn)來(lái)對(duì)待。

三、正確刷題

考前模擬刷題是極其必要的，對(duì)于考試的內(nèi)容和感覺(jué)會(huì)有整體的把握。但是在聽力刷題過(guò)程中較容易出現(xiàn)的問(wèn)題是：錯(cuò)題如何處理?基本上是刷題的心態(tài)下，學(xué)生都比較浮躁。刷題之后，題離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，較好老死不相往來(lái)。有心的同學(xué)回頭看原文，“哦”一下，總結(jié)為“這詞我不會(huì)”“這個(gè)詞我會(huì)但是他發(fā)音我沒(méi)聽出來(lái)”就結(jié)束了。

托福聽力是多好的跟讀資料!跟讀這個(gè)習(xí)慣，練發(fā)音，練連讀，練單詞，練聽力……該練的都能練到?？谡Z(yǔ)好一點(diǎn)，文章簡(jiǎn)單一點(diǎn)的做跟讀，原文不停，一直跟著讀。如果感覺(jué)跟不上，就隨時(shí)停下來(lái)，放一句跟一句。聽力錯(cuò)題，邏輯性問(wèn)題并不多。聽力基本很直接，聽得懂就做得對(duì)。分析為什么錯(cuò)固然必要，但是把錯(cuò)題文章多讀幾遍，易操作，很有效。

四、托福聽力精聽訓(xùn)練的方法及操作細(xì)節(jié)

1、在聽句子的時(shí)候抓不住重點(diǎn)怎么辦？

一句話要反復(fù)聽?zhēng)妆椤Ｂ犚幌轮鞲尚畔?，也就是誰(shuí)做了什么事。誰(shuí)是怎么樣的。主要的名詞一般是較重要的。其次是動(dòng)詞和形容詞。每句話都不同，要根據(jù)意思去確定。根據(jù)這幾個(gè)詞，去理解句子的意思。要聽3-4遍。直到句子結(jié)構(gòu)清晰。先不要斷句。要練習(xí)句子的整體理解感覺(jué)。

2、聽3-4遍之后還是聽不出來(lái)。

這時(shí)候要看一下原文材料。讀出句子的主要信息。也是抓核心。不是逐字的找。多讀就能練習(xí)出來(lái)。初期可以根據(jù)老師的畫出的核心詞練習(xí)。對(duì)照老師畫的詞匯，去理解句子的意思。通常這個(gè)過(guò)程要理解句子的結(jié)構(gòu)。如果不懂就問(wèn)問(wèn)同學(xué)或者老師。練習(xí)多了，自己就能理解。

3、慢慢看原文能懂。能翻譯出來(lái)，就聽力的時(shí)候聽不出來(lái)。

要分析下原因：是否是單詞發(fā)音干擾?還是連讀干擾?還是句子的結(jié)構(gòu)聽不清。專業(yè)詞匯不認(rèn)識(shí)?總是有一個(gè)原因。找到原因，針對(duì)性的解決。然后再聽。

4、慢慢聽，慢慢地看，能理解意思。但是錄音一旦起來(lái)，聽整篇文章的時(shí)候就不能理解。不能抓住重點(diǎn)。含糊的一片。

這是因?yàn)闆](méi)有練習(xí)過(guò)上面的步驟。沒(méi)有練習(xí)過(guò)整句抓重點(diǎn)。學(xué)習(xí)了上面的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。10篇以上會(huì)逐步變好。

練習(xí)的過(guò)程中，也可以逐步加量。首先一句一句練習(xí)。然后3-4個(gè)句子連著練習(xí)，然后再逐步加句子。抓重點(diǎn)。逐漸提高速度。過(guò)度到整篇。

5、練習(xí)抓關(guān)鍵詞的過(guò)程，也是訓(xùn)練記憶力的過(guò)程。這樣，你大腦的緩存會(huì)越來(lái)越多。這樣即使在聽聽力的過(guò)程中筆記沒(méi)寫下來(lái)，還是會(huì)有深刻印象的，做題的時(shí)候是有幫助的。

五、泛聽訓(xùn)練的要點(diǎn)

材料選擇的邏輯

所謂泛聽，顧名思義，泛泛地聽，不需要聽懂聽清音頻材料中的每句話，每個(gè)單詞，把握大意即可，在托福聽力訓(xùn)練的過(guò)程中，泛聽訓(xùn)練是一種有效的輔助聽力訓(xùn)練方式，能夠幫助考生，特別是平時(shí)接觸英語(yǔ)機(jī)會(huì)不多的考生重拾對(duì)于英語(yǔ)的感覺(jué)，營(yíng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境。

無(wú)論如何，泛聽訓(xùn)練是為較終的托福聽力考試服務(wù)的，那么我們?cè)谶x擇泛聽材料上應(yīng)該遵循怎樣的邏輯呢?應(yīng)該選擇語(yǔ)速比托福聽力音頻稍快一點(diǎn)的材料和應(yīng)該選擇和托福聽力材料話題，素材盡可能接近的材料。