采用俄羅斯教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系。
發(fā)布時(shí)間:2023-11-22 11:23:16來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
俄語(yǔ)主要用于俄羅斯和前蘇聯(lián)其他成員國(guó)。它被廣泛用作《華沙條約》成員國(guó)學(xué)校的第一門外語(yǔ)教學(xué)。在蘇聯(lián),俄羅斯人在其共和國(guó)受到極大的重視。盡管前蘇聯(lián)許多國(guó)家在當(dāng)代開(kāi)始強(qiáng)調(diào)地方語(yǔ)言的重要性,但俄語(yǔ)仍然是這些地區(qū)使用廣泛的語(yǔ)言,也是這些國(guó)家用于交流的語(yǔ)言。
適合人群:零起點(diǎn)學(xué)員,希望達(dá)到A1水平,俄語(yǔ)區(qū)旅行或者生活的學(xué)生。
課程目標(biāo):能夠理解并使用日常用語(yǔ)和基本的句子來(lái)滿足具體的需要。
學(xué)習(xí)俄羅斯的字母,發(fā)音,拼讀,書(shū)寫(xiě)等。
掌握一些常用的簡(jiǎn)單詞匯,約有300-500個(gè)常用詞匯。
了解俄語(yǔ)的部分基本語(yǔ)法。
掌握一些基本交流的句式,如怎么打招呼,問(wèn)好,問(wèn)路,簡(jiǎn)單購(gòu)物,用餐, 表示感謝等。
采用俄羅斯教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系。
培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),重視實(shí)際運(yùn)用俄語(yǔ)能力。
采用主題式教學(xué)模式,融入俄羅斯文化。
課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固。
課程內(nèi)容豐富:除學(xué)習(xí)俄語(yǔ)課程外,同時(shí)講授俄羅斯概況以及文化。
首先來(lái)說(shuō)俄語(yǔ)的語(yǔ)法比較復(fù)雜,因此造成了它變格的時(shí)候產(chǎn)生了語(yǔ)音上的變化,還有因?yàn)橹匾舻淖兓斐闪瞬贿m應(yīng),這種只能靠多聽(tīng)多說(shuō)來(lái)解決。
寫(xiě)的時(shí)候錯(cuò)誤很多,有語(yǔ)法的,有單詞的拼寫(xiě)的,還有詞組搭配方面的,這其實(shí)就是基本功不扎實(shí),只能通過(guò)平時(shí)的練習(xí)來(lái)解決,畢竟這是熟能生巧的事情。
杭州俄語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家口碑好,新通開(kāi)設(shè)有:德語(yǔ)培訓(xùn)、法語(yǔ)培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)、高考日語(yǔ)培訓(xùn)、韓語(yǔ)培訓(xùn)、俄語(yǔ)培訓(xùn)、西班牙語(yǔ)等課程,班型類別全,能滿足學(xué)生留學(xué),就業(yè),興趣,旅游等學(xué)習(xí)需要,可見(jiàn)其師資水平強(qiáng)悍,語(yǔ)言功底扎實(shí),其師資人員具備海外工作經(jīng)驗(yàn)豐富,課程和服務(wù)為許多小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者所青睞。
新通歐亞教育小語(yǔ)種培訓(xùn),俄語(yǔ)各階段課程培訓(xùn),俄語(yǔ)A1,俄語(yǔ)A2,俄語(yǔ)A1.1,俄語(yǔ)A2.1,俄語(yǔ)A1.2,俄語(yǔ)A2.2,高考俄語(yǔ),俄羅斯留學(xué)等培訓(xùn)規(guī)劃一站式服務(wù),俄語(yǔ)培訓(xùn)選新通歐亞,專業(yè)師資授課,課程精心打磨,內(nèi)容風(fēng)趣幽默,隨時(shí)隨地在哪都能學(xué),新通多類型小語(yǔ)種課程滿足不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
俄語(yǔ)翻譯不同于其他,它是語(yǔ)言的再創(chuàng)造的過(guò)程,因此它沒(méi)有固定的模式。以下是小編為大家整理的俄語(yǔ)筆譯方法,希望對(duì)大家有幫助。
俄語(yǔ)筆譯方法
1、詞類和句子成分的轉(zhuǎn)換
漢語(yǔ)和俄語(yǔ)在詞匯的構(gòu)成和造句上存在著很大差異,如果只是按照原文生搬硬套的翻譯詞匯,就會(huì)使譯文不倫不類,因此,為了確切的表達(dá)原文,應(yīng)當(dāng)根據(jù)兩種語(yǔ)言的語(yǔ)法、修辭習(xí)慣來(lái)轉(zhuǎn)換詞類;在表達(dá)同一內(nèi)容時(shí),可采用一些與原文不同的語(yǔ)言手段來(lái)替換原文中不能硬譯的語(yǔ)言形式。需要注意的是,代換只是詞類形式的交換,而不是內(nèi)容的隨意改變。
2、詞義的引申
漢語(yǔ)和俄語(yǔ)由于使用習(xí)慣不同,有許多詞或詞組,從原文上下文來(lái)看并不費(fèi)解??墒?,如果按其詞面意義直接翻譯,就會(huì)顯得生硬、邏輯不通。這種情況下,應(yīng)當(dāng)引申詞語(yǔ)的意義,選擇合適的表達(dá)方式,靈活處理原文中的一些詞句,在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上翻譯。
3、詞量的增減
許多情況下,俄語(yǔ)詞與詞之間的搭配習(xí)慣與漢語(yǔ)有明顯的不同,在俄語(yǔ)翻譯中,可能俄語(yǔ)幾個(gè)詞之間的搭配,在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)會(huì)產(chǎn)生重復(fù),如果直接譯成漢語(yǔ),譯文會(huì)顯得啰嗦。這種情況下,俄語(yǔ)譯成漢語(yǔ)需要把原文中那些沒(méi)有實(shí)際意義的詞省去不譯,這樣譯文才能簡(jiǎn)潔明了。除此之外,在俄語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)詞與詞之間的翻譯缺少過(guò)渡詞,這時(shí)如果直接按字面意思譯成漢語(yǔ),不僅不符合漢語(yǔ)習(xí)慣,甚至?xí)a(chǎn)生誤解。因此,在這種情況下,譯成漢語(yǔ)必須把字里行間潛在的詞增補(bǔ)出來(lái),這樣譯文才能語(yǔ)意暢達(dá)。
4、用詞的準(zhǔn)確性
俄語(yǔ)和漢語(yǔ)大多數(shù)詞都是一詞多義,原文的詞義在譯文中可以找到幾個(gè)相同意思的詞匯,因此,在選詞時(shí),必須根據(jù)原稿件中的上下文來(lái)選擇合適的詞匯。
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