課前設(shè)有免費(fèi)試聽課程，各階段課程結(jié)束后，對所學(xué)知識進(jìn)行階段測試，保障學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測評報(bào)告。
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州天河歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
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發(fā)布時(shí)間:2021-10-29 11:31:14來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
喜歡看動(dòng)漫的人都知道，日本的動(dòng)漫技術(shù)在全世界來說是非常好的，國內(nèi)有很大一部分人都喜歡看動(dòng)漫，自己去學(xué)習(xí)了日語，以后看動(dòng)漫不需要看字幕了?，F(xiàn)在人們的生活水平越來越高，大都會利用節(jié)假日外出旅游，出國見識一下國外的人文文化，中國每年去日本旅游的人數(shù)都在逐年的增加，但是很多人去了日本，吃飯住宿購物不會日語，還是一件很痛苦的一件事，我個(gè)人建議，經(jīng)常去日本旅游、出差、的人，可以學(xué)一下日語，到了那邊吃飯、住宿、購物、問路打電話、都會方便很多。
日語基礎(chǔ)差或稍有基礎(chǔ)，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語的同學(xué)。
對日語感興趣，希望順利通過日語等級考試的同學(xué)。
想去日本旅游、留學(xué)、工作，需要日語交流的同學(xué)。
單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。 日語單詞是學(xué)好日語的基礎(chǔ)。拆散是指背單詞時(shí)候要知道單詞中每個(gè)漢字讀音，開始有些困難，但很快就會對漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕松了。聯(lián)合是指背單詞的時(shí)候不能孤立。學(xué)習(xí)句型的好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，可以把助詞，副詞，動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來。以后學(xué)到相似或不同的語法再添加進(jìn)去，根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會對日語語法有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)識。
邱曉菲
在京都的關(guān)西語言學(xué)校以優(yōu)異成績考入橫濱市立大學(xué),在日本關(guān)東和關(guān)西都有居住經(jīng)驗(yàn)，熟知日本民風(fēng)民情，精通日語學(xué)習(xí)以及報(bào)考日本大學(xué)的一系列流程。歸國后選擇活用語言能力及留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加入日語教師團(tuán)隊(duì)，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
王洪廣
教學(xué)期間教授過《標(biāo)準(zhǔn)日本語》，《大家日語》，《新日語口語教程》及考級相關(guān)教材，帶過N2-N5考級班，與外教搭檔的口語班，擅長日語語法及詞匯的講解，接觸過各個(gè)層次的學(xué)員，對各類學(xué)員的學(xué)習(xí)情況較為了解。
課前設(shè)有免費(fèi)試聽課程，各階段課程結(jié)束后，對所學(xué)知識進(jìn)行階段測試，保障學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測評報(bào)告。
對歷年真題解析，通過梯形教學(xué)模式幫助學(xué)員達(dá)到日語考試的能力。檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果，點(diǎn)評分析考試得分技巧，查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。
專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材并進(jìn)行篩選及研發(fā)，以保障學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員在充分理解日韓語知識的狀態(tài)下，逐步提升日語聽說讀寫能力水平。
專屬學(xué)習(xí)顧問，跟進(jìn)教學(xué)情況，隨時(shí)調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。講解出題意圖和考點(diǎn)，梳理備考方向和解題思路，培養(yǎng)邏輯思維能力，幫助學(xué)員短期內(nèi)。
專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的入學(xué)水平測試，量身定制專屬課程。針對性進(jìn)行階段測試強(qiáng)化及精講點(diǎn)評，進(jìn)行重點(diǎn)課程研發(fā)，納入系統(tǒng)化課程體系，讓學(xué)員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。
摒棄了傳統(tǒng)的授課模式，全部采用圓桌小班授課，校區(qū)內(nèi)部極力還原本土化的學(xué)習(xí)環(huán)境，在認(rèn)識語言初期感受并了解其文化背景。
日語與漢語的聯(lián)系很密切，在古代(唐朝)的時(shí)候，受到漢文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本。今天小編給他家總結(jié)了廣州歐風(fēng)日語培訓(xùn)班課程內(nèi)容。
歐風(fēng)日語培訓(xùn)課程
廣州歐風(fēng)日語課程開設(shè)了多種班型，授課時(shí)間自由，課程時(shí)長科學(xué)，致力于幫助學(xué)員在輕松的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)日語，由淺入深的接觸日語知識，不斷深入。授課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，有著獨(dú)特的教育理念和教學(xué)方式，倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)，采用興趣式培養(yǎng)，讓學(xué)員在課堂上能夠積極參與，靈活學(xué)習(xí)，將知識融會貫通。
歐風(fēng)日語初級全能班
適合零起點(diǎn)開始學(xué)日語或有一定日語基礎(chǔ)者、日語愛好者、準(zhǔn)備赴日留學(xué)者、準(zhǔn)備進(jìn)入日企就業(yè)者、準(zhǔn)備參加日語能力考、目標(biāo)直達(dá)日語N4級水平的學(xué)員。
考核發(fā)證：
日語能力考N4證書、J.TEST EF級考試、歐風(fēng)日語結(jié)業(yè)證書。
續(xù)讀課程：
業(yè)余制N4-N1直達(dá)班、N4-N2套餐班、中級全能班、全外教初級口語班、全外教中級口語班等。
教學(xué)目標(biāo)
應(yīng)試：掌握初級詞匯2000余個(gè)，初級語法100余條，達(dá)到日語能力考N4 水平。
聽說：能夠大致聽懂語速稍慢的有關(guān)日常生活的會話。能夠運(yùn)用日語進(jìn)行 基本的日常問候及自我情感的表達(dá)。
閱讀：能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關(guān)日常生活話題的文 章，能夠通過報(bào)紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。
生活：能用簡單的日語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人和朋友的簡單信息，能夠適應(yīng)赴日旅游、赴日留學(xué)的需求。
使用教材：
《新編日語教程》初級1-2冊課本、輔導(dǎo)手冊、練習(xí)冊、詞匯手冊。
廣州歐風(fēng)日語在提高日語能力的同時(shí)，也為將來能勝任企業(yè)的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，科學(xué)的、多元化的教學(xué)模式，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不論您現(xiàn)有水平如何，不論您想什么時(shí)間上課，也不論您想提高何種日語技能，定能給您滿意的答復(fù)，讓您在輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握所學(xué)的知識。增加您學(xué)有所得，學(xué)有所獲。使學(xué)生日語聽、說、讀、寫全面提高，成為的人才。
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