如何提高自己的寫作能力 在考試中脫穎而出?

寫作，很多同學(xué)“談虎色變”的“嗜人惡魔”，每年都有難以計(jì)數(shù)的“高考猛士”“慘死”在它的手下。究其原因，中學(xué)教育過(guò)程中，我們幾乎沒(méi)有系統(tǒng)的寫作教學(xué)課，這使得很多同學(xué)拿到寫作題目時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確而快速地明確題目方向，也無(wú)法找準(zhǔn)表達(dá)的精準(zhǔn)用詞，最難的是無(wú)法組織出“漂亮”、“出彩”的高分句子和段落表達(dá)觀點(diǎn)。寫作成為很多高考考生失分最嚴(yán)重的單項(xiàng)也就不足為奇了。

仔細(xì)研究2005～2009年全國(guó)各地的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，筆者發(fā)現(xiàn)，除了一些硬性指標(biāo)(例如字?jǐn)?shù)多少、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、書寫工整程度、句首字母要大寫)，閱卷官給分的標(biāo)準(zhǔn)主要集中在以下幾個(gè)軟性指標(biāo)：1、內(nèi)容要點(diǎn)是否齊全;2、遣詞造句;3、邏輯是否清晰。

怎么樣確實(shí)提高自己的寫作能力，在考試中脫穎而出?

關(guān)鍵層面一：?jiǎn)卧~

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。段落組成文章，句子構(gòu)成段落，而句子的基本元素就是單詞，所以寫作過(guò)程中的詞匯運(yùn)用程度是體現(xiàn)一個(gè)考生語(yǔ)言運(yùn)用能力的基本體現(xiàn)。積累詞匯的運(yùn)用能力，是新概念教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)之一。例如，我們?cè)趯懽骱蜕钪谐Ｒ磉_(dá)“我希望(想)你做……”，同學(xué)們很迅速地聯(lián)想到基礎(chǔ)詞匯hope，造出“I hope you to do sth.”，可殊不知，這是個(gè)典型的錯(cuò)誤表達(dá)。有的同學(xué)想到了want，這很不錯(cuò)，滿足了正確的基本要求，但不夠高級(jí)，體現(xiàn)不了高中學(xué)生應(yīng)有的水平。在新概念二冊(cè)第七課Too late的詞匯學(xué)習(xí)中，我們會(huì)見到expect這個(gè)含義嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)典小詞，用在此處真是再地道不過(guò)了。

不僅如此，寫作考試中有一類題型是議論文，同學(xué)們自然要亮明自己的觀點(diǎn)，很多同學(xué)都是“I think that...”，或是“in my opinion,...",難免落入俗套，令考官視覺(jué)疲勞。稍微留些心，expect這個(gè)小詞還是think的完美替換詞。新概念二冊(cè)暗藏著數(shù)不清的地道英語(yǔ)寫作詞匯，仔細(xì)感受，讓它們幫助我們的寫作吧。

關(guān)鍵層面二：符合邏輯的句法結(jié)構(gòu)

搭積木，造房子，有了合適的積木塊(詞匯和短語(yǔ))，我們還得想辦法合理組織排列有限的木塊，才能架構(gòu)起堅(jiān)固結(jié)實(shí)的房子。放到寫作中，就是要通過(guò)諸如基本的句法結(jié)構(gòu)，句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等概念寫出一個(gè)“生鮮活色”的符合邏輯的句子。在此想和同學(xué)們一起翻譯下“海南產(chǎn)香蕉”這句話。在教學(xué)的過(guò)程中，97%的同學(xué)會(huì)有這樣的答案：Hainan plants banana.看到這個(gè)句子后，不禁“一聲嘆息”，不要迷戀哥，哥是個(gè)錯(cuò)誤。

首先，我們忽略了英語(yǔ)當(dāng)中一個(gè)重要的小細(xì)節(jié)——“單數(shù)名詞不裸奔，復(fù)數(shù)名詞零冠詞”。banana是可數(shù)名詞，所以，要么前加一個(gè)冠詞，要么寫成復(fù)數(shù)形式。根據(jù)句意，應(yīng)為bananas，同時(shí)，這條規(guī)律也是我們考試中改錯(cuò)題型的一個(gè)考點(diǎn)。其次，在漢語(yǔ)中，這雖然是個(gè)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但我們也明白是海南的人種植了香蕉?？墒悄玫接⑽闹芯褪遣缓线m的表達(dá)，Hainan不是海南人，而是一個(gè)地點(diǎn)，它無(wú)法動(dòng)手勞動(dòng)——種植香蕉，所以主動(dòng)語(yǔ)態(tài)不符合英文邏輯。在新概念的第十課和第二十一課，老師會(huì)結(jié)合大量的生活常見情境講到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的三個(gè)經(jīng)典含義和用法，其中一個(gè)就是“動(dòng)作誰(shuí)做不知道”的情況下要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(是不是和我們中學(xué)講的“賓語(yǔ)前置要被動(dòng)”不太一樣?)，所以這句的正確表達(dá)為“Bananas are grown in Hainan.”所以，地道而又符合邏輯的句法結(jié)構(gòu)也是文章寫作中的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵層面三：句型模板

在保證能用一個(gè)個(gè)地道的詞匯配合若干個(gè)精到的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)造出一個(gè)正確的簡(jiǎn)單句后，寫作其實(shí)剛剛起步。試想，如果通篇簡(jiǎn)單句，文章會(huì)是多么遭難性的后果，因?yàn)槲覀兊?ldquo;‘簡(jiǎn)單’到底”，考官自然也會(huì)“給分‘簡(jiǎn)單’”。所以，構(gòu)造文章句子的過(guò)程中，我們應(yīng)該避免通篇“簡(jiǎn)單”，但也不要走極端，全是復(fù)雜句糾結(jié)在一起的后果和“‘簡(jiǎn)單’到底”是一樣的。長(zhǎng)短句結(jié)合，適當(dāng)加入高級(jí)表達(dá)句型(如There be句型、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等)，文章富于變化，跌宕起伏，百轉(zhuǎn)千回，讓讀者有種“柳暗花明又一村”的豁然開朗不是很好嗎?聽起來(lái)好像很難實(shí)現(xiàn)，其實(shí)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”，新概念二冊(cè)為大家安排了并列句、復(fù)合句、長(zhǎng)短結(jié)合等一系列語(yǔ)言優(yōu)美精煉，自然地道，內(nèi)容廣泛的寫作句型模板。

2008年湖南高考寫作題，要求大家從給定的三位歷史人物中選出一位你最喜歡的名人敘述理由和從該人物身上得到的啟示。我們通常這樣寫，"I like ** very much,beacuse..."。 但這樣平庸的句式，放到大家面前，你會(huì)給幾分?何況嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目脊佟４蠹铱梢躁P(guān)注一下新概念二冊(cè)的96篇課文中后72篇(前24課主要幫助大家準(zhǔn)確掌握基本句型結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單句的構(gòu)成)的學(xué)習(xí)，其中第29課Taxi!中有這樣一句："The most surprising thing about it, however, is that it can land anywhere: on snow, water, or even on a ploughed field."。如果掌握了這個(gè)句型，你就可以自信地“獨(dú)孤求敗了”了，我們可以這樣寫喜歡的該人物(以愛迪生為例)的理由："The greatest contribution he made is that he gave this world light at night...."。得到的啟示："The most important thing I learnt from him is that the secret to success is not when or where you were born,but what you are doing and how you do it in your life."。一個(gè)句式搞定一篇文章的核心部分。大家甚至可以從46課和89課的文章中的同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)中找到靈感。

關(guān)鍵層面四：段落組織

詞匯準(zhǔn)備、句型結(jié)構(gòu)、句子模板，這些都是要為文章段落服務(wù)的。有了漂亮的內(nèi)容，還得“金玉其外”，有個(gè)得體的行文格式，這樣才能“秀外慧中”。怎樣安排120字(高考寫作要求)文章的“外表”?段落是大家下手的關(guān)鍵。如果沒(méi)有特別把握，建議大家可以選擇“三段式，十句作文法”，當(dāng)然百花齊放，找到自己的風(fēng)格也很重要，比如新概念120字左右的文章，也只有一個(gè)段落而已。