株洲高一輔導哪家受歡迎

株洲高一輔導哪家受歡迎?小編為您推薦學大教育。高一時間是比較多的，在學習新課程之前，較好做好課前預習，這樣在老師講課時就能知道哪里不會需要重點去聽，即使是會的地方還可以溫故而知新，就能更好的理解課本內容。

學大高一數學輔導班

課程亮點：

結合學員情況分析，定制階段性學習目標。

以學生為中心，為學員規(guī)劃脫離1對1強化學習后的成長路徑。

從學生出發(fā)分析阻礙進步原因，根據目標制定個性化學習方案。

適用對象：

高一學生

學習目標：

幫助學員系統(tǒng)地掌握本門課程

課程內容：

1、介紹學習項目流程和重難點。

2、專業(yè)診斷 個性輔導 全方位個性化測評，一個學生定制一套教學方案，一個學生享有一個專業(yè)教學團隊，學習方法、行為習慣、心理咨詢、教學輔導團隊全方位服務。

3、因材施教注重學生個性發(fā)展，依據學生自身情況教學方法更有針對性，學習成績提高更迅速。

4、培養(yǎng)習慣，建立自信，各種優(yōu)良學習習慣的全面培養(yǎng)和訓練全面提升綜合素質，激發(fā)孩子學習熱情，建立孩子的自信!

高一學生注意數學學習誤區(qū)

誤區(qū)一：課上聽懂知識就掌握了

在數學學習過程中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象，學生在課堂上聽懂了，但課后解題特別是遇到新題型時便無所適從。這就說明上課聽懂是一回事，而達到能應用知識解決問題是另一回事。波里亞說得好：“教師在課堂上講什么當然重要，然而學生想什么更是千百倍的重要。”

教師所舉例題是范例也是思維訓練的手段，作為學生不應該只學會題中的知識，更要學會領悟出解題思路與技巧，以及蘊藏其中的數學思想方法。

誤區(qū)二：多做題目總能遇到考試題

有這種想法的人總會感到失望。每一份綜合試卷，出卷人總要避免考舊題、陳題，盡量從新的角度，新的層面上設計問題。但是考查的知識點和數學思想方法是恒久不變的。所以多做題，不會碰巧和考題零距離親密接觸，反而會把自己陷入無邊無際的題海之中。解決問題的辦法是從知識點和思想方法的角度分別對所解題目進行歸類，總結解題經驗的同時，確認自己是否真正掌握并確認復習的重點。

誤區(qū)三：鉆研難題基礎題就簡單了

有一個學生曾對我說：“我喜歡做難題，鉆研數學難題能讓我感到思維中的快樂，簡單的題目沒有什么意思。”應該說這位同學已經體會到了數學學習的快樂，他對數學開始有自己的理解，可是奇怪的是他的數學成績總達不到滿意的，考完試后他總是后悔有一些地方不細心或沒注意。其實這也在一定程度上反映出我們數學學習中的浮躁狀況，老師愛講難題、綜合題，學生想做綜合題、難題，在忽視基礎的同時，迷失了數學學習的方向。

誤區(qū)四：思想有點高不可攀

一談到數學思想方法，有些學生會認為深不可測、高不可攀。其實每一道數學題之中都包含著數學思想方法，例如把分式方程化為整式方程就應用了轉化思想，列方程解應用題體現(xiàn)了方程思想，平面直角坐標系中圖象與解析式反映了數形結合思想,圖形的翻折與旋轉則表現(xiàn)了運動變換思想等等。數學思想方法是指導解題的十分重要的方針，有利于培養(yǎng)學生思維的廣闊性、深刻性、靈活性和組織性。在高中數學的學習過程中，自己不妨把圖形動一動、變一變，把條件和結論作一些其它方面的聯(lián)想，數學化地思考問題。中考題的壓軸題往往是在串聯(lián)幾個知識點的同時考查學生猜想與探究、函數與運動、變換與分類等能力，這在能力層面上提出了較高的要求。