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達(dá)州勵(lì)學(xué)中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)
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達(dá)州有名的高中1對(duì)1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是哪家?

發(fā)布時(shí)間:2021-04-26 09:32:20來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合


勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升,通過(guò)不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,勵(lì)學(xué)個(gè)性化始終專注于中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育,通過(guò)定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、專注的一對(duì)一優(yōu)質(zhì)教育,一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法,讓學(xué)生從此愛(ài)上學(xué)習(xí),成長(zhǎng),在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上越走越順暢。

 
家教和一對(duì)一高中輔導(dǎo)班之間的差別有哪些
 
  • 第一

    高中一對(duì)一的輔導(dǎo)班是有老師來(lái)為你孩子來(lái)補(bǔ)課,他們都是有教師從業(yè)資格證的。并且都是積累了好多年的教育經(jīng)驗(yàn)的,包括教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也會(huì)給孩子提供個(gè)性化教學(xué)方案,來(lái)針對(duì)孩子薄弱學(xué)科提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。家教的老師一般都是剛剛畢業(yè)沒(méi)多久的學(xué)生,或者是正在上學(xué)的學(xué)生。雖然說(shuō)是什么都懂,但是沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。

  • 第二

    一對(duì)一高中輔導(dǎo)班的老師所選用的材料,一般都是根據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)所綜合研發(fā)出來(lái)的。并且輔導(dǎo)班老師基本上都會(huì)針對(duì)每年的高中學(xué)習(xí),進(jìn)行針對(duì)性討論。綜合整理教學(xué)教材給孩子輔導(dǎo)。會(huì)比較符合孩子的需求而設(shè)置的。家教通常選用的是自己在大學(xué)時(shí)所用的材料或者是在書(shū)店就可以買(mǎi)到的材料。并沒(méi)有系統(tǒng)的教材和學(xué)習(xí)方式教導(dǎo)孩子。


如何選擇高中1對(duì)1輔導(dǎo)班
 
  • 01

    品牌

    教育是孩子一生的大事,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投入也是不余遺力,所以這個(gè)時(shí)候要選擇大品牌的正規(guī)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

  • 02

    師資

    師資水平才是教學(xué)效果的有力增加,家長(zhǎng)選擇的時(shí)候,應(yīng)該挑選有正規(guī)教師資格證,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,特別是有帶過(guò)中高考畢業(yè)班的重點(diǎn)中學(xué)老師。

  • 03

    口碑

    口碑也是選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的一個(gè)重要指標(biāo),口碑是較好的廣告,好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),都會(huì)有口口相傳的好口碑。

  • 04

    教學(xué)服務(wù)

    一般好的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),不僅擁有完善的軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)施,還有專業(yè)的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)和心理等方面的輔導(dǎo)和關(guān)注,在教學(xué)服務(wù)上也更加的人性化。

一個(gè)學(xué)員一套方案 真正的因材施教
 
  • 大四考生

    進(jìn)行測(cè)評(píng)

    對(duì)學(xué)員的智力因素,非智力因素進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)。

  • 大三考生

    制定個(gè)性化教學(xué)方案

    根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況, 制定個(gè)性化教學(xué)方案。

  • 再戰(zhàn)考生

    簽訂輔導(dǎo)協(xié)議,建立學(xué)生檔案

    根據(jù)家長(zhǎng)需求明確輔導(dǎo)協(xié)議內(nèi)容, 建立詳細(xì)學(xué)生檔案。

  • 考生

    匹配老師,定制排課

    根據(jù)學(xué)員情況匹配合適的教師, 按個(gè)性化需求合理排課。

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    確定輔導(dǎo)計(jì)劃

    定制個(gè)性化的課程時(shí)間表,可根據(jù)家長(zhǎng)要求靈活調(diào)整進(jìn)度與頻率安排。

  • 大二考生

    6對(duì)1全程跟蹤

    教育咨詢師、班主任 、學(xué)科教師、心理咨詢師等教師的全程管理。

 
勵(lì)學(xué)校區(qū)環(huán)境
 
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 

提習(xí) 從選擇勵(lì)學(xué)個(gè)性化好老師開(kāi)始
 
楊憶菲
管俊

數(shù)學(xué)學(xué)科

沈陽(yáng)師范大學(xué),善于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維以及方法的總結(jié),針對(duì)性輔導(dǎo)。
周李煜
崔文科

物理學(xué)科

香港中文大學(xué),曾獲全國(guó)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。擅長(zhǎng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生斗志,教學(xué)富有激情,注重思維與方法。

近幾年的高考作文發(fā)展態(tài)勢(shì)走向清晰地告訴人們:要切實(shí)“關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注大事、關(guān)注人文”。具體地說(shuō),就是要求考生能撰寫(xiě)出具有“五性”的素質(zhì)佳作,即“時(shí)代性、社會(huì)性、應(yīng)用性、思辯性、哲理性”。

達(dá)州高中1對(duì)1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)--達(dá)州勵(lì)學(xué)中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

達(dá)州勵(lì)學(xué)教育開(kāi)設(shè)課程主要包括:小、初、高校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo),面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo),考試串講與???,暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo),中學(xué)生單科或全科強(qiáng)化,小學(xué)升初中輔導(dǎo)等。

假如你是高二學(xué)生,希望自己在明年高考作文得分上有較大突破,那么從現(xiàn)在起應(yīng)該做好以下三件實(shí)事:

要對(duì)寫(xiě)作素材進(jìn)行積累

杜甫言“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,陸游語(yǔ)“汝果欲學(xué)詩(shī),工夫在詩(shī)外”,他倆的弦外之音就是朱熹在《觀書(shū)有感二首》中所道由的“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)”的真義。

筆者建議同學(xué)們可以從中外名著的閱讀、報(bào)刊雜志的剪貼、人群交談的收集、影視欣賞的采擷、新聞信息的聆聽(tīng)、專題報(bào)告的吮吸、哲理散文的札記等諸多方法中,去廣泛積累儲(chǔ)存,使自己在音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、戲劇、建筑、書(shū)法、篆刻、科技、財(cái)經(jīng)、文體的大文化、大文學(xué)、大藝術(shù)中升華,提高個(gè)人觀察社會(huì)、感悟人生、闡發(fā)理念的能力。

對(duì)音樂(lè)素材的人文積淀

欣賞音樂(lè)不僅可以提高我們的審美情趣,在緊張學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間里,細(xì)心聆聽(tīng)維也納古典樂(lè)派代表人物弗朗茲·海頓、莫扎特和貝多芬等音樂(lè)大師的美妙音樂(lè),閱讀有關(guān)他們的人物傳記及樂(lè)曲介紹,加以充實(shí)自己。

對(duì)口頭表述進(jìn)行訓(xùn)練

前蘇聯(lián)阿·托爾斯泰在他的《論戲劇創(chuàng)作·劇本》中有這樣一句精彩的話:“讓你珍惜語(yǔ)言,讓每一個(gè)字都像利箭一樣,一直射到觀眾的心坎上!”筆者理解為:每個(gè)人要學(xué)會(huì)說(shuō)話,并且要說(shuō)出精彩的話。

當(dāng)今社會(huì)對(duì)“說(shuō)”提出了更高的要求,一個(gè)“不會(huì)說(shuō)或說(shuō)不好”的人,應(yīng)該是“學(xué)能的畸型兒、人才的偏頗者”。因此,希望同學(xué)們要抓緊不到一年的時(shí)間,在課內(nèi)外、校內(nèi)外、家內(nèi)外、社內(nèi)外主動(dòng)積極、想方設(shè)法地開(kāi)口說(shuō)話,讓自己在問(wèn)題的探究、群體的辯論、活動(dòng)的演講、課間的談?wù)f、師生的對(duì)話、雙親的交流、外人的接觸上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的個(gè)人口才,讓大家慢慢對(duì)你的口頭表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如在語(yǔ)文課前的“演講”活動(dòng)中,自己要充分把握這一表現(xiàn)機(jī)遇,從素材、立論、語(yǔ)言、感情、評(píng)說(shuō)、典例、層次等方面做好切實(shí)準(zhǔn)備,把個(gè)人的演講作為一次口頭作文訓(xùn)練的途徑,作為邏輯思維嚴(yán)格外顯的重要形式之一。

達(dá)州勵(lì)學(xué)教育專注中小學(xué)個(gè)性化全科一對(duì)一輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。全國(guó)多個(gè)補(bǔ)習(xí)中心,可就近學(xué)習(xí),現(xiàn)在咨詢還可以預(yù)約0元試聽(tīng)課程!

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