有考網(wǎng)有考網(wǎng)合作機構(gòu)>常州培訓(xùn)學(xué)校>常州星火教育中小學(xué)輔導(dǎo)
常州星火教育中小學(xué)輔導(dǎo)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:有考網(wǎng) > 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) > 高中輔導(dǎo) > 常州星火高三培訓(xùn)機構(gòu)怎么樣?  正文

常州星火高三培訓(xùn)機構(gòu)怎么樣?

發(fā)布時間:2021-06-30 09:07:17來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

為了解決高考生們的擔(dān)憂,所以出現(xiàn)了越來越多的高三補習(xí)班,他們的目的就是幫助高考生一起完成自己的大學(xué)夢,很多的高考生心理素質(zhì)不過關(guān),并且很多人考前緊張,而補習(xí)班可以幫助考生們解決這些問題。
 
高三備考,這些你做到了嗎
  • 1

    知識脈絡(luò)形成了嗎?

  • 2

    高頻考點都掌握了嗎?

  • 3

    同類題目總是一錯再錯?

  • 4

    嚴重偏科總是連累總分數(shù)?

  • 5

    無法突破自己的上限?

高三學(xué)習(xí)方法
       學(xué)習(xí)能力強的高三學(xué)生往往做事條理清晰,知道把事情分成輕重緩急,明白自己應(yīng)該先做什么,后做什么,并懂得如何合理地安排自己的時間,把自己的學(xué)習(xí)和生活安排地井井有條。
       很多老師都會布置額外的作業(yè),供學(xué)有余力的同學(xué)完成,其實老師布置這些作業(yè)別有用心,是為了讓學(xué)生循序漸進地適應(yīng)試題的難度,如果長期視而不見的話,會覺得題目的難度突然增加,做題越來越吃力。
       不要不懂裝懂,而是勇于承認自己也不是什么都懂的,更重要的是,不要害怕老師,知道在需要老師幫助的時候及時提出來,這樣有利于老師了解你的學(xué)習(xí)情況,查缺補漏,對癥下藥,還可以讓自己對問題理解得更透徹,也會改變老師對你的看法。
星火教育教學(xué)方針
  • 復(fù)習(xí)檢查

    合理的復(fù)習(xí)鞏固

  • 問題定位

    恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容

  • 原因分析

    清晰的學(xué)習(xí)目標

  • 精確突破

    專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  • 鞏固練習(xí)

    及時的反饋評價

  • 總結(jié)優(yōu)化

    優(yōu)化的知識建構(gòu)

  • 效果驗證

    可視的效率成果

  • 強化提升

    科學(xué)的強化提升

星火師資力量
楊憶菲
陳金蘇

星火教師

畢業(yè)于:南京大學(xué),教學(xué)科目:高中數(shù)學(xué),多年的教學(xué)經(jīng)驗,第五屆教師技能大賽全國教師。
周李煜
陳 成

星火教師

畢業(yè)于中國礦業(yè)大學(xué),教學(xué)科目:英語,多年的教學(xué)經(jīng)驗,江蘇省區(qū)教師技能大賽教師。
星火教育
機構(gòu)簡介
機構(gòu)簡介
 
星火教育以“引發(fā)成長動力”為教育使命,星火教育秉承“知人善教 · 激發(fā)興趣 · 塑造能力”的教育理念,自主建立全年級全學(xué)科教研體系,深入研究教育、學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教育技術(shù),不斷改善學(xué)習(xí)體驗。嚴謹科學(xué)的教研體系、人性化教材設(shè)計,幫助學(xué)生更好理解、吸收知識點,助力學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力,取得更好成績。
 

常州星火高三培訓(xùn)機構(gòu)怎么樣?星火教育是中小學(xué)個性化輔導(dǎo)品牌,以“引發(fā)成長動力”為使命,秉承“知人善教 · 激發(fā)興趣 · 塑造能力”的教育理念,星火教育自主建立全年級全學(xué)科教研體系,深入研究個性化教育、學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教育技術(shù),不斷改善學(xué)習(xí)體驗。嚴謹科學(xué)的教研體系、人性化教材設(shè)計,幫助學(xué)生更好理解、吸收知識點,助力學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力,取得更好成績。

高三全年學(xué)習(xí)計劃

化學(xué)

重視主干知識形成網(wǎng)狀脈絡(luò)

高三學(xué)期期末考試,會全面考察一輪復(fù)習(xí)效果??忌诳记暗膹?fù)習(xí)要盡量覆蓋所有知識模塊,這就需要回歸課本。試題中的基礎(chǔ)題往往源于課本,而能力題更是源于課本高于課本。因此,考生對化學(xué)的復(fù)習(xí)要重視課本內(nèi)容,對所學(xué)知識進行梳理,構(gòu)建知識體系,注意知識之間的橫向、縱向聯(lián)系,做到核心知識心中有數(shù)。

01抓主干知識,抓重要考點

有機化學(xué)的復(fù)習(xí)中,考生要抓住官能團的性質(zhì)及官能團之間的轉(zhuǎn)化,重視取代、加成、消去、聚合反應(yīng)的條件及有機合成路線的推斷。元素化合物復(fù)習(xí)中,要重視Na、Mg、Al、Fe、Cu、S、N、Cl、O、C、Si、H等的知識,以及氧化還原的一般規(guī)律、離子反應(yīng)及綜合應(yīng)用,關(guān)注生產(chǎn)、生活、物質(zhì)(離子)的檢驗及新物質(zhì)的衍變,運用元素及其化合物的性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化關(guān)系進行物質(zhì)的推斷和探究,不要只背誦具體的方程式。

化學(xué)反應(yīng)原理的復(fù)習(xí)中,要注意理清基本概念,熱化學(xué)反應(yīng)方程式、蓋斯定律應(yīng)用雖然容易也要注意掌握。速率和平衡的圖像、計算是??碱}型,要注意起點、終點、拐點以及直線、曲線、突變線。電化學(xué)一般考得比較靈活,從氧化還原的本質(zhì)去思考,從陽極發(fā)生氧化反應(yīng)連接在電源的正極分析,不要把注意力放到具體的裝置上,學(xué)會運用速率和平衡的思想分析各類問題。

02錯題重梳理,鞏固是關(guān)鍵

開學(xué)以來,考生經(jīng)歷了多次考試,考前要將積累的錯題本拿出來分析錯誤原因。要分清是概念性還是理解性錯誤,是知識盲區(qū)還是信息遺漏性錯誤,是解題思路模糊還是答題不規(guī)范造成的錯誤。考生要從錯題出發(fā),認真思考出錯根源,再回歸課本對知識點的領(lǐng)悟會更深刻。

更多培訓(xùn)課程: 常州星火高三特色課程 更多學(xué)校信息: 常州星火教育中小學(xué)輔導(dǎo) 咨詢電話:

相關(guān)內(nèi)容: 常州高中輔導(dǎo) 高三輔導(dǎo)機構(gòu) 常州星火教育

同類文章