有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州上城解放建國(guó)納思書(shū)院中小學(xué)輔導(dǎo)
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發(fā)布時(shí)間:2021-07-19 13:56:33來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
納思書(shū)院高中課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)量體裁衣，制定專(zhuān)屬個(gè)人的輔導(dǎo)計(jì)劃和提高方案。課程的目標(biāo)性和計(jì)劃性并舉，目標(biāo)制定要清晰可行，計(jì)劃執(zhí)行要可控并階梯式推行，既強(qiáng)調(diào)了高中學(xué)習(xí)的正確導(dǎo)向，也讓學(xué)習(xí)更加具備針對(duì)性。加強(qiáng)基礎(chǔ)，回歸教材。認(rèn)真分析每一次訓(xùn)練和考試，分析丟分原因，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。
按計(jì)劃復(fù)習(xí)筆記，動(dòng)手做錯(cuò)題、典型題，要有計(jì)劃、有總結(jié)，制定好計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。
制定基礎(chǔ)、強(qiáng)化、三個(gè)階段，針對(duì)不同分?jǐn)?shù)段，逐個(gè)擊破，銜接。
規(guī)范做題，做題。養(yǎng)成規(guī)范做題的好習(xí)慣，考試前堅(jiān)持掐表答題，調(diào)整考試心態(tài)。
幫助孩子解決考卷上的基礎(chǔ)題型。解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問(wèn)題。
提升思辨力、意志力和解決困難及問(wèn)題的能力。解決學(xué)生試卷上難度較大的少量題目，鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。
提生思維能力及解題能力，對(duì)少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥，深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
讓學(xué)生具備臨危不亂的心理素質(zhì)，運(yùn)用技巧和方法，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，從而產(chǎn)生多條思路，并且使多條思路向外擴(kuò)展，擴(kuò)展為多角度思維空間。
對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行拔尖。也要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié)，緩解一下緊張的心情和考前恐懼癥尤為重要。
納思書(shū)院，實(shí)力品牌，正規(guī)審批認(rèn)證，12年口碑見(jiàn)證。
納思教育一直鍥而不舍地追求更高品質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品和教學(xué)服務(wù)，提出精準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育理念，旨在通過(guò)精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓新時(shí)代的學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的六大素養(yǎng)，并受益終身。納思書(shū)院秉持“愛(ài)在納思，心的教育”的理念，致力于成為一家受人尊敬的教育企業(yè)，助推學(xué)校教育，助力家庭教育，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和心靈成長(zhǎng)。
常少鵬
9年教齡，7年畢業(yè)班帶教經(jīng)驗(yàn)，課堂生動(dòng)有趣，親和力強(qiáng)。善于發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神和活躍的發(fā)散性思維。
虞雯靜
8年教齡，5年畢業(yè)班帶教經(jīng)驗(yàn)。課堂風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生親切互動(dòng)，善于放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)而提生信心，并針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性提升，幫助學(xué)生找到提升核心技巧。
要進(jìn)行初升高的孩子都想了解初升高數(shù)學(xué)好學(xué)嗎，需要補(bǔ)課嗎?初升高的數(shù)學(xué)講不好學(xué)也不是很難，說(shuō)好學(xué)也不好學(xué)，是否要補(bǔ)課這需要因人而異。假如基礎(chǔ)薄弱那肯定需要補(bǔ)課，學(xué)習(xí)是逐漸的時(shí)間段，基礎(chǔ)薄弱，后面的知識(shí)點(diǎn)就不能結(jié)實(shí)明白，數(shù)學(xué)成績(jī)就可能越來(lái)越不好。
那么基礎(chǔ)比較好的學(xué)生是否要補(bǔ)課呢?
假如經(jīng)濟(jì)條件好給孩子選取一個(gè)教師補(bǔ)課孩子會(huì)成績(jī)能夠得到提高。說(shuō)到底無(wú)論孩子成績(jī)?cè)趺?，給孩子選取一個(gè)輔導(dǎo)教師補(bǔ)課都具有優(yōu)點(diǎn)的。同學(xué)家長(zhǎng)倘若想明確明了初升高數(shù)學(xué)好學(xué)嗎,需要補(bǔ)課嗎?
初升高數(shù)學(xué)好學(xué)嗎,需要補(bǔ)課嗎?
觀察這類(lèi)困惑開(kāi)場(chǎng)已大概介紹了，好學(xué)不好學(xué)，是否要補(bǔ)課，因人而異。假如進(jìn)行初升高以前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，那么學(xué)的就可能不是很難，假如以前基礎(chǔ)比較差，肯定會(huì)覺(jué)得初升高數(shù)學(xué)不好學(xué)。
杭州上城高一輔導(dǎo)班哪家口碑好?
無(wú)論是覺(jué)得是否好好學(xué)，在這兒建議同學(xué)家長(zhǎng)還是為孩子選取一個(gè)教師補(bǔ)課，納思教育具有十七年的上課時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，一心于中小學(xué)文化課輔導(dǎo)，有資歷的教師能依照孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)情形考慮個(gè)性化的輔導(dǎo)戰(zhàn)略，對(duì)于基礎(chǔ)比較好的，教師會(huì)考慮鞏固孩子數(shù)學(xué)思路能力的輔導(dǎo)戰(zhàn)略，給孩子布較難的，越加提升孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓孩子明白把握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)擺脫生活現(xiàn)實(shí)困惑的能力。
對(duì)于基礎(chǔ)不怎樣的孩子則會(huì)輔助孩子鞏固基礎(chǔ)，同步輔導(dǎo)，讓孩子能成功進(jìn)行下一輪的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。納思教育初升高數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有五人左右的小班和一對(duì)一輔導(dǎo)，一對(duì)一輔導(dǎo)不僅僅來(lái)校區(qū)輔導(dǎo)，使得利便不能夠到校區(qū)的孩子另外在線輔導(dǎo)和上門(mén)輔導(dǎo)，同學(xué)家長(zhǎng)能結(jié)合孩子的現(xiàn)實(shí)情形挑選符合的輔導(dǎo)戰(zhàn)略。
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