有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州下城東新園納思書院中小學(xué)輔導(dǎo)
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發(fā)布時間:2021-09-06 16:06:11來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
高中課程在重視基礎(chǔ)知識的儲備和訓(xùn)練上，強(qiáng)調(diào)過程的反思和方法的提取總結(jié)，與知識實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，并注重新舊知識銜接打造專屬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，重視學(xué)習(xí)情趣的引導(dǎo)，為學(xué)生設(shè)定專屬成長目標(biāo)，并分階段落實(shí)進(jìn)步，讓高中學(xué)生在學(xué)習(xí)上擺脫依賴心理和并打破固定模式，形成“以我為主”的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成一個良好的心態(tài)，不要害怕學(xué)習(xí)，不敢學(xué)習(xí)，要克服知識斷層的難題。
對于做錯的問題，分析其考察了那些知識點(diǎn)，將它完善到自己的知識體系中。
逐漸回歸到基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能(計(jì)算的準(zhǔn)確性)的練習(xí)上，強(qiáng)化牢固基礎(chǔ)知識。
細(xì)節(jié)是考前的手段之一。從細(xì)節(jié)入手，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，拒絕粗心。
有計(jì)劃地將錯題再做一遍，想一下當(dāng)時做錯的原因。重做錯題直到做對為止。
考前堅(jiān)持掐點(diǎn)做模擬題。檢驗(yàn)自己對知識的掌握，鍛煉計(jì)算，調(diào)整考試心態(tài)。
重基礎(chǔ)、重實(shí)際、重過程、重方法；強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的牢固掌握，注重學(xué)科知識與實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合，重視過程訓(xùn)練和總結(jié)，重視方法的提取總結(jié)。
長短期目標(biāo)結(jié)合，凸顯學(xué)生個體成長；保持不同學(xué)生的前進(jìn)動力，用階段性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)保持動力持續(xù)，適時鼓勵性評價彰顯進(jìn)步。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課體驗(yàn)和效率，強(qiáng)調(diào)教案的針對性和引導(dǎo)性；運(yùn)用多種教學(xué)方法，舉例、對比、評價、情境等。
一個學(xué)生一套教學(xué)方案，一個學(xué)生一個教學(xué)目標(biāo)，一個學(xué)生一種授課方式。
納思書院
杭州下城高中一對一輔導(dǎo)班哪家好?優(yōu)選杭州下城區(qū)納思書院。納思教育憑借強(qiáng)大的科研、教育實(shí)力，結(jié)合現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)研究成果，通過精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)方案。納思自主研發(fā)的智能校區(qū)系統(tǒng)，包含100萬嚴(yán)選題庫，50萬教學(xué)案例，為精準(zhǔn)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐。讓納思的教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的支撐下，真正做到因材施教，精準(zhǔn)提升，讓學(xué)生成績和心理同步提高，切實(shí)提升全面能力!
初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異
1、知識差異。
初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善。
2、學(xué)習(xí)方法的差異。
初中學(xué)生模仿做題，反復(fù)訓(xùn)練。初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來了不利的思維定勢，對高中學(xué)生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學(xué)生的豐富反對創(chuàng)造精神。
3、學(xué)生自學(xué)能力的差異。
初中學(xué)生自學(xué)能力低，基本上學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識面廣，知識全部要教師訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類型是不可能的，學(xué)生必須自學(xué)才能深刻理解和創(chuàng)新來適應(yīng)。
4、思維習(xí)慣上的差異。
初中學(xué)生由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實(shí)際問題的思維受到了局限。高中數(shù)學(xué)知識的多元化和廣泛性，將會使學(xué)生全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的分析和解決問題。也將培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)思維，提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。
5、定量與變量的差異。
初中數(shù)學(xué)中，題目、已知和結(jié)論用常數(shù)給出的較多，一般地，答案是常數(shù)和定量。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。
納思教育
納思教育一直鍥而不舍地追求更高品質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品和教學(xué)服務(wù)，依據(jù)教育部發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》與《中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告》，提出精準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育理念，旨在通過精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓新時代的學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的六大素養(yǎng)，并受益終身。
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