咸陽(yáng)高中數(shù)學(xué)精品輔導(dǎo)班

高中數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)?很多同學(xué)認(rèn)為高考數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)習(xí)難度非常大的學(xué)科，那么，如何學(xué)好高考數(shù)學(xué)呢?下面高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師為各位同學(xué)詳細(xì)解答“如何學(xué)好高考數(shù)學(xué)”這個(gè)疑問(wèn)。

有些同學(xué)可能認(rèn)為，數(shù)學(xué)主要靠做題。但這并不表明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就無(wú)需記憶，常用公式、常用數(shù)據(jù)，甚至常用例題等，其實(shí)都需要記憶。

課程特色

以鞏固基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)興趣，拓展思維為目的;名 師一對(duì)一指導(dǎo);強(qiáng)大完善的十對(duì)一后期監(jiān)控體系，為家長(zhǎng)及學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)、值得信任與托付的一站式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)流程

參加綜合系統(tǒng)測(cè)試-簽訂入學(xué)協(xié)議-建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案-設(shè)定輔導(dǎo)目標(biāo)及進(jìn)度流程—確定授課老師-階段性測(cè)評(píng)及優(yōu)化提升-四位一體體系化評(píng)估-達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

一、數(shù)學(xué)成績(jī)差，就差在基礎(chǔ)

對(duì)于那些雖然很努力學(xué)習(xí)，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻一直上不去的同學(xué)來(lái)說(shuō)，提高成績(jī)并不能一味靠做題，而要首先把課本中的知識(shí)點(diǎn)記牢記準(zhǔn)。數(shù)學(xué)差就差在基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)搞不清、記不住，做再多題也無(wú)用。

有些同學(xué)只會(huì)就題論題，不明白書(shū)本體系則不能融會(huì)貫通，不會(huì)歸納題型則無(wú)法舉一反三。學(xué)好數(shù)學(xué)可以從四步入手：

首先，弄清三年共有幾冊(cè)?每?jī)?cè)有幾章?每章有哪些知識(shí)點(diǎn)?把這些問(wèn)題弄清楚了，數(shù)學(xué)知識(shí)的框架就基本清楚了。

第二步，掌握每章有什么基本題型?

第三步，將知識(shí)框架和基本題型列成提綱，反復(fù)的看。

第四步，通過(guò)練習(xí)做題，檢驗(yàn)自己的熟知程度，達(dá)到問(wèn)題打的真正解決。

光做題而不重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解，學(xué)習(xí)自然成了無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水。只有把數(shù)學(xué)的基本框架和基礎(chǔ)知識(shí)都爛熟于心，才有可能逐漸提高成績(jī)。

二、記憶加理解，掌握概念與定理

數(shù)學(xué)是一門(mén)研究數(shù)與形的學(xué)科，中學(xué)數(shù)學(xué)各章節(jié)都是依從于一個(gè)概念到另一個(gè)概念，一個(gè)關(guān)系到另一個(gè)關(guān)系的推演。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯推理或運(yùn)算來(lái)溝通問(wèn)題的假設(shè)條件和結(jié)論，而其基礎(chǔ)就是要充分并恰當(dāng)?shù)亟柚嘘P(guān)數(shù)學(xué)的重要定理、公式、法則和基本例題。只有概念清晰，定理和公式、法則熟悉，才有正確的思維基礎(chǔ)，才能形成推理論證的能力和運(yùn)算的技能技巧。對(duì)概念的記憶和理解包括三階段：

1、機(jī)械抄寫(xiě)

所謂機(jī)械抄寫(xiě)，是為了在抄寫(xiě)過(guò)程中強(qiáng)化自己對(duì)概念的熟悉，這樣有利于對(duì)下一步的思考。然后在嘗試“自己證明”這一概念，這會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)自己對(duì)概念或者定理的信任度。

2、做題運(yùn)用

這個(gè)階段很關(guān)鍵，做題的過(guò)程是一個(gè)檢驗(yàn)自己的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)概念和公式的記憶都是通過(guò)做題這個(gè)階段來(lái)完成的。

3、總結(jié)檢查

做題的目的不是為了完成任務(wù)，也不是單純?yōu)榱俗鲱}，而是為了真正意義上的掌握、理解。因此，做完題目以后一定要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)于已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)要心中有數(shù)，能舉一反三，以后遇到同意類(lèi)型問(wèn)題就不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間和經(jīng)歷。