太原學(xué)大高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎樣

太原學(xué)大教育國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育，總部設(shè)在北京80多個(gè)城市開(kāi)設(shè)400余家學(xué)習(xí)中心，全國(guó)擁有17000多名員工“學(xué)大教育”創(chuàng)立于2001年9月，2010年11月成功在美國(guó)紐交所上市。10多年來(lái)，學(xué)大教育一直專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，總部設(shè)在北京，已在80多個(gè)城市開(kāi)設(shè)400余家學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有17000多名員工，專(zhuān)職教師逾萬(wàn)人。學(xué)大教育專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命。

選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和師資的好壞是必須要考慮的事情，師資力量能夠決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，好的師資學(xué)生吸收的知識(shí)更加全面，對(duì)未來(lái)的發(fā)展也有著重要的影響，這里誠(chéng)心推薦學(xué)大教育學(xué)大教育老師多為專(zhuān)職教師，每位教師都有頒發(fā)的教師資格證書(shū)，學(xué)大老師是通過(guò)層層選撥出來(lái)的，并且為了增加教學(xué)質(zhì)量，學(xué)大制定了嚴(yán)格的教師考核制度，篩選突出的老師。

太原學(xué)大教育有嚴(yán)格班級(jí)制度。軍事化管理，班主任全程跟進(jìn)制定個(gè)性學(xué)習(xí)計(jì)劃，教務(wù)教學(xué)公開(kāi)透明。教師精細(xì)輔導(dǎo)。多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)班主任，全程陪同孩子學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地答疑解惑。科學(xué)精細(xì)化管理，打造學(xué)習(xí)環(huán)境。歡迎大家來(lái)太原學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，多家校區(qū)可以就近安排校區(qū)補(bǔ)習(xí)!

高三數(shù)學(xué)蒙題技巧有：排除法“縮小包圍圈”;互相做比較，利用序列差;特殊值檢驗(yàn)法;極端性原則等等。下面是太原學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校的小編整理的關(guān)于高三數(shù)學(xué)選擇題怎么蒙有哪些蒙題技巧的內(nèi)容，可以一起來(lái)看下，希望對(duì)大家有幫助!

高三數(shù)學(xué)蒙題有什么技巧

1.排除法“縮小包圍圈”

不一定要先去找答案，較好先排除迷惑選項(xiàng)。為什么呢?這是因?yàn)槊曰箜?xiàng)數(shù)量多，四個(gè)里面占了三個(gè)，錯(cuò)誤比較容易發(fā)現(xiàn)。容易排除的迷惑項(xiàng)排除掉了，迷惑項(xiàng)數(shù)量減少，檢查剩下的選項(xiàng)就要容易一些。這就是采取排除法，好比逐步”縮小包圍圈”。

2.互相做比較，利用序列差

什么叫做“序列差”呢?有一些選擇題，有雙重序列，題干上有1、2、3、4，選項(xiàng)里面有A、B、C、D，兩個(gè)序列之間的矛盾，就是序列差。迷惑選項(xiàng)總是要”露馬腳”的。

前面說(shuō)過(guò)，各人的知識(shí)情況都不一樣，在各個(gè)考生眼里，迷惑選項(xiàng)"露馬腳”的先后次序也不一樣。找到了一個(gè)”露馬腳”的迷惑選項(xiàng)就可以否定一兩個(gè)選項(xiàng);再找到了一個(gè)"露馬腳”的迷惑選項(xiàng)，又可以否定一兩個(gè)選項(xiàng)。

一個(gè)選項(xiàng)被否定，就造成了另一個(gè)選項(xiàng)的不可能，于是題干序列和選項(xiàng)序列之間互相映襯，互相“揭老底”，產(chǎn)生了空檔，正確答案往往就出來(lái)了。

3.特殊值檢驗(yàn)法

對(duì)于具有一般性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在解題過(guò)程中，可以將問(wèn)題特殊化，利用問(wèn)題在某一特殊情況下不真，則它在一般情況下不真這一原理，達(dá)到去偽存真的目的。

4.極端性原則

將所要研究的問(wèn)題向極端狀態(tài)進(jìn)行分析，使因果關(guān)系變得更加明顯，從而達(dá)到迅速解決問(wèn)題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值范圍、解析幾何上面，很多計(jì)算步驟繁瑣、計(jì)算量大的題，采用極端性去分析，就能瞬間解決問(wèn)題。

5.順推破解法

利用數(shù)學(xué)定理、公式、法則、定義和題意，通過(guò)直接演算推理得出結(jié)果的方法。

6.數(shù)形結(jié)合法

由題目條件，做出符合題意的圖形或圖象，借助圖形或圖象的直觀性，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的推理或計(jì)算，從而得出答案的方法。數(shù)形結(jié)合的好處就是直觀，甚至可以用量角尺直接量出結(jié)果來(lái)。

7.遞推歸納法

通過(guò)題目條件進(jìn)行推理，尋找規(guī)律，從而歸納出正確答案的方法。

8.特征分析法

對(duì)題設(shè)和選擇項(xiàng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納得出正確判斷的方法。

9.估值選擇法

有些問(wèn)題，由于題目條件限制，無(wú)法(或沒(méi)有必要)進(jìn)行的運(yùn)算和判斷，此時(shí)只能借助估算，通過(guò)觀察、分析、比較、推算，從面得出正確判斷的方法。

如何正確分配高三數(shù)學(xué)的答題時(shí)間

大家都知道數(shù)學(xué)大部分省市的分?jǐn)?shù)都是150分，選擇題和填空題共16道，每道題時(shí)5分，解答題時(shí)5道，平均每道題是12分，選答題時(shí)10分，每個(gè)部分的題都是有難易程度的，所以我們?cè)诜峙鋽?shù)學(xué)答題時(shí)間的時(shí)候，一定要要注意。

通常我們答卷的時(shí)候，老師都會(huì)告訴我們先易后難，我們?cè)诖鸶呷嚲淼臅r(shí)候也是這樣的，我們?cè)谀玫秸麖堅(jiān)嚲淼臅r(shí)候，一定要統(tǒng)攬一下試卷，做到心理有數(shù)，這樣我們?cè)诎才糯痤}時(shí)間的時(shí)候才能更加的。

我們要辦選擇題和填空題控制在2-3分鐘，不要在選擇題上耽誤太多的時(shí)間，在答大題的時(shí)候我們盡量控制在8-10分鐘，我們必須秉持著這個(gè)答題的原則，這樣我們?cè)诖痤}的時(shí)候才能更加的順暢，也能給自己的留出更多的時(shí)間去檢查，有些題目較難的話，我們還可以有時(shí)間去思考。