沈陽高中全科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個好

學(xué)大教育目前開設(shè)有輔導(dǎo)班、高考封閉班、高三全科班、大文大理班、藝文藝?yán)磔o導(dǎo)班、高考復(fù)讀全科輔導(dǎo)、高考單科輔導(dǎo)班、寒暑假輔導(dǎo)班、初高一高/初高三全科輔導(dǎo)班等，實現(xiàn)小班3-6人班、一對一、封閉式集訓(xùn)營、全科、全科輔導(dǎo)班等。采用專業(yè)老師授課，對其中的各個知識點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，老師帶領(lǐng)學(xué)員逐步夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)員好的應(yīng)對未來。

學(xué)大中學(xué)網(wǎng)校，為初高中學(xué)生提供個性化、互動化、智能化的全課外輔導(dǎo)課程。"雙師在線教育平臺，實現(xiàn)了直播上課、實時互動、在線輔導(dǎo)、課堂測試、及時答疑等等，大幅提習(xí)效果，課程全面覆蓋初高中各年級知識點(diǎn)，給你不一樣的在線學(xué)習(xí)體驗。

課程簡介

為每位學(xué)生定制輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，傳授解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握知識。

輔導(dǎo)科目

高中:語文/數(shù)學(xué)/英語/化學(xué)/物理/生物/政治/歷史/地理等科目

輔導(dǎo)對象:高中全科、自主招生課程

學(xué)生們備考的過程中總會感覺知識浩如煙海無從下手，很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很努力但是考試分?jǐn)?shù)卻遲遲不見提高。原因是什么呢?其實學(xué)生有這種情況就是因為每次學(xué)習(xí)的知識都是單一的和孤零零的，知識是需要建立起一個體系才可以。

比如一個考題里面考了長難句的分析，你知道名詞從句是什么和知道定語從句是什么，可是如果放在一起你卻不知道他們的區(qū)別和用法了。

那么，怎么樣才能建立知識體系呢?下面就詳細(xì)分五個步驟說明。

步驟一：邊看目錄邊通讀課本。

課本里面的每個知識點(diǎn)都是每一個章節(jié)的核心問題，但是每一個章節(jié)卻是孤立存在的。學(xué)生學(xué)習(xí)的時候也是學(xué)完一章學(xué)一章，可是每一個知識點(diǎn)之間的關(guān)系卻沒有明確說明。甚至有的章節(jié)之間有關(guān)系，但是這些章節(jié)卻在課本里面相距甚遠(yuǎn)。你學(xué)習(xí)完一個章節(jié)如果不進(jìn)行總結(jié)和整理，當(dāng)你再學(xué)后面章節(jié)的時候很有可能已經(jīng)忘記前面學(xué)的內(nèi)容了。具體內(nèi)容都忘記了，那么知識點(diǎn)之間的關(guān)系就更難發(fā)現(xiàn)了。

所以，學(xué)生們復(fù)習(xí)備考的時候可以結(jié)合課本目錄，邊看著目錄，然后數(shù)次地把課本翻看通讀幾遍。當(dāng)你對課本有一個整體把握的情況下才能進(jìn)行建立知識的體系。而且課本不能走馬觀花，而應(yīng)該做到仔仔細(xì)細(xì)熟悉課本的每一個知識點(diǎn)。比如課本里面的插圖、批注、列舉圖表還有黑體字和斜體字的部分。當(dāng)你對課本有一定的熟悉度才能發(fā)現(xiàn)章節(jié)彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，也才能進(jìn)一步建立起完整的知識體系。

步驟二：整理分類知識點(diǎn)，相似知識點(diǎn)放在一起復(fù)習(xí)。

當(dāng)你完成步后，你對每一個知識點(diǎn)的難易程度就會有一個大致的了解。這個時候你就需要通過思考總結(jié)和把相似知識點(diǎn)都找出來，然后在另外一個筆記本上以圖表的方式列舉出來進(jìn)行對比著學(xué)習(xí)。比如賓語從句和定語從句放在一起，思考他們的區(qū)別是什么，相同點(diǎn)又是什么。列出表格后你才能更直觀地發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)的隱藏關(guān)系。這個時候你再遇到類似的考題才不會因為知識點(diǎn)沒學(xué)習(xí)透徹而失分。

步驟三：總結(jié)習(xí)題和考卷，找出知識點(diǎn)的常見出題形式和思路。

每個知識點(diǎn)到較后都是通過各式各樣的考題來考察學(xué)生是否真的掌握的。所以，學(xué)生們在進(jìn)行完每一次習(xí)題練習(xí)或者考試后，都需要把考題和習(xí)題拿出來進(jìn)行二次總結(jié)和分析，然后把對應(yīng)的知識點(diǎn)是以什么樣的考題形式找出來。比如有的知識點(diǎn)是以選擇題出現(xiàn)干擾選項進(jìn)行考核，有的則是把知識點(diǎn)放在一個段落里面考核你的閱讀能力，甚至直接造句等形式。當(dāng)你總結(jié)的次數(shù)多了之后，你會發(fā)現(xiàn)每一個知識點(diǎn)的出題形式也就那么幾種。明白了知識點(diǎn)講解的是什么，也明白了考試會以什么形式出現(xiàn)，那么考試的時候就更容易得了。

步驟四：找出知識點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系和差異，然后自己動手繪制知識關(guān)系圖。

建立知識體系的目的是為了更靈活地運(yùn)用知識，但是人的記憶能力是有限的，大腦如果長時間不復(fù)習(xí)就會漸漸遺忘，所以需要及時把總結(jié)出的知識關(guān)系都自己動手畫出來。然后每學(xué)完一個知識點(diǎn)就把知識點(diǎn)添加到這個知識體系中，這樣之后的學(xué)習(xí)會更加有結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)才不會是雜亂無章的。而且這個知識體系圖表也是之后備考復(fù)習(xí)的重要復(fù)習(xí)資料。

步驟五：結(jié)合知識體系專項訓(xùn)練知識提取能力。

知識體系建立好之后還需要進(jìn)行專項習(xí)題訓(xùn)練才能做到及時提取知識的能力。很多學(xué)生考試分?jǐn)?shù)不高的原因不是不會做，而是考試的時候看到很多題會做，但是具體怎么一步步做就想不起來了。會有一種看著會做也很熟悉，但是就是寫不出來的奇怪感覺。這就是因為沒有具備及時提取知識的能力，這個能力需要平時不斷訓(xùn)練才能做到的。

具體訓(xùn)練的內(nèi)容就是知識體系中的每一個知識點(diǎn)對應(yīng)的考題，反復(fù)訓(xùn)練和做習(xí)題才能逐漸培養(yǎng)起來及時提取知識的能力。知識體系就像一張學(xué)習(xí)地圖，當(dāng)你把整個知識體系的知識點(diǎn)習(xí)題都訓(xùn)練熟悉了，那么下一次考試就不會出現(xiàn)熟悉但不會做的情況了