發(fā)布時(shí)間:2023-12-14 10:44:44來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
高中是一個(gè)很重要的階段,因?yàn)楹⒆用媾R著高考,高考成績(jī)決定著是否可以上一個(gè)好的大學(xué)。如今找高中課程輔導(dǎo)對(duì)孩子還有一定的益處,孩子在課堂缺乏的學(xué)問點(diǎn),不懂的問題,都能夠在輔導(dǎo)中得到處理。在報(bào)班之前家長(zhǎng)還是要和孩子進(jìn)行溝通一下,針對(duì)孩子的狀況選擇適宜的輔導(dǎo)班。
個(gè)性化教育品牌
6V1特色服務(wù)
幾十年教育經(jīng)驗(yàn)
覆蓋上百個(gè)城市
幾千名骨干教師
面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)且完善的評(píng)估。
根據(jù)學(xué)生評(píng)估結(jié)果定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
面對(duì)面授課,因材施教,專項(xiàng)鞏固。
學(xué)管師、學(xué)科教師等六位專職教師真誠(chéng)貼心全程陪伴。
定期總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告并反饋家長(zhǎng)隨時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)。
沈陽(yáng)學(xué)大教育開設(shè)班型有:小班/一對(duì)一/全日制封閉輔導(dǎo),環(huán)節(jié)精益求精,個(gè)性化方案定制,根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,6對(duì)1個(gè)性服務(wù)教育咨詢師、班主任、教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究、陪讀教師專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)貼心服務(wù)。
高中學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
中學(xué)生在這里指的是成績(jī)處于一本線以上的考生。對(duì)于這些學(xué)習(xí)成績(jī)還可以的同學(xué)來(lái)說,往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的優(yōu)越感而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”。他們?cè)趥淇嫉倪^程中要注意以下三方面:
① 繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)是前提。這部分同學(xué)首先要認(rèn)識(shí)到高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段,其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法,追趕上來(lái),因此不能對(duì)以往取得的成績(jī)過于滿足。
② 從小處著手是原則。中學(xué)生失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。因此考生就要檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,抓緊時(shí)間及早規(guī)避。另外在答題過程中也要注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用術(shù)語(yǔ),確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。
③ 均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然中學(xué)生在分?jǐn)?shù)上具有持平優(yōu)勢(shì),然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng)。只有將弱科補(bǔ)好、讓強(qiáng)科更強(qiáng),才能使各科均衡地向前發(fā)展,而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患。
學(xué)大教育
01個(gè)性化輔導(dǎo)
我們以科技賦能個(gè)性化教育,以服務(wù)沉淀個(gè)性化需求,不斷創(chuàng)新自身輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì),打造個(gè)性化的高中學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái),深化“一對(duì)一”輔導(dǎo),激發(fā)潛能,全面開啟智慧教育新時(shí)代,為學(xué)員打造一站式服務(wù)平臺(tái)、陪伴孩子未來(lái)成長(zhǎng)。
沈陽(yáng)學(xué)大教育始終堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心,尊重學(xué)生個(gè)體差異,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。每位學(xué)員在學(xué)習(xí)初期,依據(jù)會(huì)員不同的學(xué)齡、性格、興趣、基礎(chǔ)水平等具體情況,定制個(gè)性化服務(wù)方案,來(lái)培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)教育技能。
02全方位培養(yǎng)
我們打造的學(xué)習(xí)平臺(tái)不僅是外素質(zhì)教育資源的聚合平臺(tái),而且是老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)之間的交互平臺(tái),以多元豐富的主題知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,開闊眼界與思維,培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成長(zhǎng)為復(fù)合型人才。
03線上+線下“雙螺旋”教學(xué)
學(xué)大高中輔導(dǎo)融合了線上、線下教學(xué),以智能科技,賦能個(gè)性化輔導(dǎo);不僅有知識(shí)精講,還有學(xué)習(xí)記憶法類、家庭教育分享等專題,干貨滿滿,以綜合服務(wù),全方位培養(yǎng)學(xué)員素質(zhì);以雙線融合,聯(lián)動(dòng)線上線下交互學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
我們的授課理念一直是根據(jù)學(xué)員具體情況,科學(xué)定位,分層教學(xué),穩(wěn)中求進(jìn),讓每位學(xué)生都能享受個(gè)性化專業(yè)輔導(dǎo)。在進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí),不忘心理輔導(dǎo),實(shí)行目標(biāo)激勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生的自信心、穩(wěn)定的考試心態(tài)、科學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。
高考英語(yǔ)閱讀理解中的高頻同義轉(zhuǎn)換詞
1. 充滿be full of, be filled with, be flooded with, becrowded with
2. 區(qū)分distinguish/tell A from B
3. 親自personally, in person
4. 只有only, nobody/nothing but
5. 出版come out, be published
6. 尤其particularly, in particular
7. 鍛煉exercise, work out
8. 謀生make/earn a living
9. 代表represent, stand for, (be) on behalf of
10. 結(jié)合combine, mix sth up
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