發(fā)布時(shí)間:2023-12-28 15:23:58來源:有考網(wǎng)綜合
高一英語 | 簡(jiǎn)介 |
課程目標(biāo) | 夯實(shí)基礎(chǔ),理清初高英語的不同,以較高的效率掌握重難點(diǎn)三大從句和非謂語動(dòng)詞。語法記得牢,做題快準(zhǔn)狠。本階段以夯實(shí)高中重難點(diǎn)語法為基礎(chǔ),分析初高中考察重點(diǎn)的不同和傾向,鏈接高考題型,扎實(shí)地向高考過渡。輕松找到解題的切入點(diǎn),準(zhǔn)確鎖定所用知識(shí)點(diǎn)的范圍。 |
授課內(nèi)容 | 1、非謂語動(dòng)詞在語法填空的考查招數(shù) 2、非謂語動(dòng)詞是如何在長難句中興風(fēng)作浪的 3、從句在語法填空的考查招數(shù) 4、從句是如何在長難句中興風(fēng)作浪的 5、完形填空的思維訓(xùn)練1 6、完形填空的思維訓(xùn)練2 7、閱讀理解之“細(xì)節(jié)題暗藏玄機(jī)” 8、閱讀理解之“主旨大意題見招拆招” 9、語法填空里的時(shí)態(tài)題 10、語法填空里的“詞性轉(zhuǎn)換” 11、短文改錯(cuò)技巧大放送+練習(xí) 12、作文組合拳 |
授課特色 | 深入剖析高考重難點(diǎn)語法知識(shí)以及語法點(diǎn)在高考題型中的體現(xiàn);語法、題型、單詞3條線相輔相成,互為補(bǔ)充;大量例子直觀易懂,思路互通手把手一步步教。 |
1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo):補(bǔ)課前應(yīng)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),比如希望提高某科目的成績或填補(bǔ)某方面的知識(shí)漏洞。這樣可以更有針對(duì)性地安排補(bǔ)課內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。
2.合理安排時(shí)間:高一學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,因此補(bǔ)課時(shí)間要合理安排,以兼顧其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和個(gè)人生活。建議制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。
大數(shù)據(jù)建模
多維度考量
定制選科方案
臺(tái)州高一培訓(xùn)班哪家機(jī)構(gòu)好?小編為您推薦學(xué)大教育。學(xué)大教育注重“個(gè)性化+定制化”的教學(xué)模式,旨在為學(xué)生提供適合的教學(xué)方案和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)大教育注重教學(xué)資源的整合和創(chuàng)造,在課程建設(shè)和輔導(dǎo)方案定制方面,學(xué)大教育不斷加強(qiáng)與各大高校及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,同時(shí)不斷引進(jìn)國內(nèi)外新鮮的教學(xué)理念和教學(xué)工具,讓學(xué)生從教學(xué)資源分配上有更高的享受和發(fā)揮空間。
高考輔導(dǎo)基礎(chǔ)班型
開設(shè)班型:個(gè)性化特色課程
招生對(duì)象:基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)生
課程特色:根訓(xùn)練學(xué)員學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),知識(shí)梳理,構(gòu)建知識(shí)體系。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱,講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè),因材施教,有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。配備專屬學(xué)習(xí)教練,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過關(guān),真正做到知識(shí)天天清。
學(xué)大教育嚴(yán)選師資
兩階段:崗前培訓(xùn),對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn),關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
三層次:新教師,側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個(gè)維度;青年教師,側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;-教師,側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
四結(jié)合:學(xué)大實(shí)行總部、分部 線上、線下 集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái) 通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
高中數(shù)學(xué)做題速度慢怎么辦
1、正確的解題步驟和解題方法
這是從測(cè)試中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),注意考試答題的得分點(diǎn)以及標(biāo)準(zhǔn)答案的解題步驟,尤其數(shù)學(xué),是按步驟打分,解題方法不一定完全標(biāo)準(zhǔn),但步驟一定要清晰。
每次考試之后的試卷分析千萬不能錯(cuò)過,重點(diǎn)分析自己做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題,搞清楚為什么錯(cuò)的同時(shí)思考還能怎么樣提高做題速度,用什么樣的方法才能效率更高一點(diǎn)。
2、審題不著急
審題的時(shí)候千萬不要著急錯(cuò)漏了一些條件,導(dǎo)致繞遠(yuǎn)路或者較終做錯(cuò),越是緊張的時(shí)候越是要冷靜,留給審題的時(shí)間要充足。
匆忙趕時(shí)間反而會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率降低,得不償失。合理分配做題時(shí)間,求穩(wěn)求準(zhǔn),再考慮快的問題,如果是不加思考的做題,就算試卷做滿了成績也不會(huì)高到哪里去。
高中數(shù)學(xué)答題速度怎樣提升
做題順序
數(shù)學(xué)先做簡(jiǎn)單題在做難題,考試的時(shí)候增加準(zhǔn)確率,同時(shí)先易后難的順序能夠增強(qiáng)自信心,做題的時(shí)候思維和知識(shí)都環(huán)繞在腦海里,輪到綜合題型時(shí)大腦已經(jīng)是比較活躍的狀態(tài),能更快進(jìn)入思考和答題模式。
始終認(rèn)為,比起提高數(shù)學(xué)做題速度,提高做題正確率更為重要,弄清楚每道題考查的知識(shí)點(diǎn)和考查模式之后,在此基礎(chǔ)上加以練習(xí)提高自己的做題速度自然也不在話下。
希望每一位學(xué)生都能在考試中做數(shù)學(xué)題速度又快又準(zhǔn),考出自己的水平!
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