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廣州海珠區(qū)筑心園家庭教育中心
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廣州海珠兒童情緒管理培訓(xùn)班地址

發(fā)布時(shí)間:2021-06-21 16:34:30來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合


孩子的情緒性格培養(yǎng)尤為重要

 
 

孩子的3-12歲是人生較為重要的階段,個(gè)人85%—95%的性格都在這段時(shí)間形成。在脫離父母進(jìn)入幼兒園的這個(gè)階段,兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)所帶來的系列挑戰(zhàn),在此過程中,兒童是否能夠成功地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),決定了他/她自信心、主動(dòng)性、抗挫力、獨(dú)立性等堅(jiān)韌力的建立和鞏固,而個(gè)人未來在社會(huì)中能取得的工作上、經(jīng)濟(jì)上的成就,都與兒童在本階段堅(jiān)韌力發(fā)展的程度有關(guān)。

兒童情緒管理課程適合對(duì)象
  • 01
    拓寬眼界
    孩子急脾氣

    遇到困難,就會(huì)大哭;遇事真的很著急,急啊急,急得孩子全身冒火,特別生氣的時(shí)候,想罵人,想打人,還會(huì)把所有的東西統(tǒng)統(tǒng)扔了.......

  • 02
    學(xué)習(xí)全面
    孩子愛哭鬧

    孩子很敏感,如果說Ta不好,孩子會(huì)心里難受,眼淚嘩啦啦往下掉,拼命的哭泣,越讓孩子不要哭,孩子越使勁哭泣......

  • 03
    綜合素質(zhì)
    孩子愛抱怨

    孩子每天總是被瑣事搞得很不高興,例如,食物難吃,活動(dòng)無聊,還有時(shí)就是莫民奇妙的很心煩,愛抱怨......

筑心園教學(xué)環(huán)境
筑心園教師介紹
提升層次

李俊(Amber)

筑心園積極心理學(xué)課程主講老師 歐洲Positran積極心理學(xué)認(rèn)證講師 筑心園兒童心理堅(jiān)韌力課程教研總監(jiān) 香港環(huán)球幼兒教育基金有限公司董事 日本NPO認(rèn)證“食育指導(dǎo)師”

定制授課

彭婉羨(Yuen Pang)

筑心園英文PP系列課程主講老師 歐洲Positran積極心理學(xué)認(rèn)證講師 香港Child Development Centre英語教師 法國Anglia Ruskin大學(xué)MAPP

指導(dǎo)教學(xué)

曾秋梅(花花老師)

筑心園教務(wù)部及產(chǎn)品部經(jīng)理 國際鼓勵(lì)咨詢認(rèn)證講師 美國正面管教協(xié)會(huì)(PDCA)認(rèn)證講師 歐洲Positran積極心理學(xué)認(rèn)證講師 加拿大維多利亞大學(xué) 

筑心園簡介

筑心園家庭教育服務(wù)中心是廣州禧豆教育咨詢有限公司旗下專業(yè)品牌,源于香港,設(shè)立于廣州,專注于積極家庭教育。目前常設(shè)“兒童心理堅(jiān)韌力主題課程”、“正面管教家長課程”、“積極心理學(xué)專業(yè)課程”,是華南地區(qū)專注3-12歲兒童心理堅(jiān)韌力教育(提升兒童專注、社交、情緒、自信、時(shí)間管理、問題解決能力等各方面的能力)及積極家長教育的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。


廣州海珠兒童情緒管理培訓(xùn)班地址在哪?廣州筑心園兒童性格優(yōu)勢教育擁有國內(nèi)專業(yè)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)以及心理學(xué)師資,針對(duì)2-14歲的開設(shè)不同的課程,內(nèi)容全面豐富,深受學(xué)員們的喜歡?;?dòng)式教學(xué)課堂,充滿樂趣,可以很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,并結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),幫助孩子鍛煉運(yùn)用能力。

多動(dòng)癥對(duì)孩子成長的影響

厭學(xué)

注意力不集中,無法專心聽講;

叛逆

不自信易退縮,與父母對(duì)著干;

浮躁

情緒不穩(wěn)定,易發(fā)脾氣;

畏懼

害怕困難,不敢面對(duì);

外向型的孩子,真的就比內(nèi)向的孩子招人喜歡嗎?

要知道性格的不同,在與別人的交流的過程會(huì)出現(xiàn)在各種各樣的情緒,如果不正確處理,會(huì)有不好的結(jié)果產(chǎn)生呢!

小編曾經(jīng)讀書時(shí),也有一些看似外向的朋友,身邊朋友很多,可是來來去去,很少有能夠和他們一起持續(xù)友誼的。因?yàn)樗麄儾欢萌绾稳ゾS持積極的友情——或者是因?yàn)樘晕?,又或者是因?yàn)椴粔虬?,也或者是因?yàn)槠獠睢⑶榫w無常。

而一些內(nèi)向的同學(xué),雖然在學(xué)校里一整個(gè)時(shí)期都只擁有相對(duì)固定的朋友圈,可是擁有很牢固的友誼。而即便這些同學(xué)不會(huì)主動(dòng)去和別人示好,但是總能對(duì)身邊的人抱以真誠友善的態(tài)度,不會(huì)刻意保持距離。因此大家也都能和他們友好相處,互幫互助。

當(dāng)然,也確實(shí)有一些內(nèi)向的同學(xué),不善于和別人打交道。由此可見,內(nèi)向與外向,并不等同于社交能力的高低。無論是內(nèi)向性格還是外向性格,都具有獨(dú)特的社交優(yōu)勢。

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