發(fā)布時(shí)間:2024-04-08 15:49:07來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力。
機(jī)器人課程作為STEAM教育的重要載體,通過(guò)教授學(xué)生相關(guān)編程、機(jī)械、電子、物理等知識(shí),提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力。每節(jié)課不僅有成果,同時(shí)更加注重學(xué)習(xí)過(guò)程,從任務(wù)分析、設(shè)計(jì)方案、解決步驟、測(cè)試調(diào)優(yōu)到展示分享,學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中會(huì)學(xué)習(xí)到如何解決一個(gè)未知問(wèn)題的能力;智能機(jī)器人課程教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
智能機(jī)器人是由零件和程序組成的,而零件和程序都可以任意組合出無(wú)窮多的結(jié)果,這一過(guò)程有利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。機(jī)器人編程沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,完成要求即可,因此,不會(huì)限制孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
機(jī)器人編程課程每節(jié)課都會(huì)有一個(gè)實(shí)物作品,恰當(dāng)好處的吻合了孩子的好奇心。使孩子有興趣、有激情、有自信。 除了上面我們所提到的能力的培養(yǎng)之外,學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程還可以助力學(xué)習(xí)。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。經(jīng)過(guò)多年的積累,童程童美砥礪奮進(jìn),載譽(yù)前行,在少兒編程領(lǐng)域中有積極的影響。
重慶智能機(jī)器人編程哪家靠譜?小編為您推薦童程童美。童程童美提供豐富多樣的課程,涵蓋了人工智能、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等領(lǐng)域。我們的課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),旨在培養(yǎng)孩子們的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
童程童美人工智能編程課程介紹
課程目標(biāo):
課程通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力,讓學(xué)生像搭積木一樣學(xué)習(xí)編程。
課程優(yōu)勢(shì):
1.課程設(shè)計(jì)專業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)
2.課程學(xué)習(xí)目標(biāo)較為明確
3.完善的課程體系,完全符合6-18歲孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)
4.具體游戲案例驅(qū)動(dòng)課堂氛圍
5.匯集經(jīng)驗(yàn)豐富編程教育行業(yè),累計(jì)研發(fā)課程5000+
選擇合適的編程語(yǔ)言
編程有很多種語(yǔ)言,Scratch、Python、C++、HTML、Java......而少兒編程,則在這些的基礎(chǔ)上,降低了編程學(xué)習(xí)的門(mén)檻,開(kāi)發(fā)出圖形化編程、思維編程等可視化編程語(yǔ)言,使用圖形化的表現(xiàn)和拖拽的交互進(jìn)行程序的創(chuàng)造。
很多家長(zhǎng)在規(guī)劃孩子編程學(xué)習(xí)的時(shí)候,喜歡人云亦云,看到別家的孩子學(xué)什么,自己家的孩子也不能落后,也馬上報(bào)名學(xué)習(xí)。
殊不知這樣的做法并不好,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,需要根據(jù)自身的狀況選擇較契合的學(xué)習(xí)方法。如果孩子的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,卻要跟隨大家一起去學(xué)習(xí)高級(jí)語(yǔ)言的編程,肯定會(huì)覺(jué)得難于上青天;但是孩子有了一定的基礎(chǔ),卻選擇了低于自己水平的編程語(yǔ)言,又會(huì)覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn)性,學(xué)不到東西。
學(xué)編程要注重實(shí)踐
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)編程,只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能夠熟悉編程的操作,更好地掌握編程思維,多樣的編程建構(gòu)作品,比一味的追求理論知識(shí)的豐富,更加有利于孩子們編程知識(shí)的學(xué)習(xí)。
除此之外,編程作為一項(xiàng)需要想象力、創(chuàng)造力和科學(xué)思維的技能,只有在和不同“高手”交流、學(xué)習(xí)的過(guò)程中,才會(huì)碰撞出更多的靈感,構(gòu)建出更多有創(chuàng)造力的作品。
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